第1课 文明的产生与早期发展-2022-2023学年高一历史下学期【贴近教学】精品课件（中外历史纲要下）

世界史 世界历史是以世界全局的观点，综合介绍世界各国和各地区、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋势。 1 文明的产生与早期的发展 第1课 课标要求： 1.知道早期人类文明的产生 2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件 2 新课导入： 人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权力、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学等等。并非所有的文明都具备这些特征，但是这一组特征在确定世界上不同地域、不同时期的文明的性质时，可以用作一般的指南。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪》 文明产生的标志：城市、国家、阶级、文字的产生 概念释疑：何为“文明”？文明产生的标志是什么？ 文明，是人类历史积累下来的有利于认识和适应客观世界、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造的总和。 文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族、工具、语言、文字、宗教、城市、乡村和国家等等。 ——百度百科 壹 探源 ——人类文明的产生 采集狩猎 旧石器时代的人类以采集现成的天然产物为主，他们的基本食物是最容易得到的果实、块根。后来也猎取大动物，这时候生产力低下，没有私有财产，也没有阶级。“未有火化，食草木之食，鸟兽之肉，饮其血，茹其毛，未有麻丝，衣其羽皮”就是这时候的写照。 农耕畜牧 随着生产的发展，人们在长期的实践中，逐步观察和熟悉了某些植物的生长规律，慢慢懂得如何栽培作物。世界各地区的人民，在采集经济的基础上，积累经验，各自独立地发明了农业。西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物，南亚、中国和中南美洲等地也先后培育出水稻、粟（小米）、大豆、甘薯、玉米等农作物。在这些地区，人类还驯养了羊、猪和牛等动物。最初的农业和畜牧业逐渐发展并传播开来。 城市 在农耕畜牧的基础上，又出现了手工业和商业，不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易分工的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 农业的发展使社会产品有了剩余，氏族部落的酋长利用自己对公共财产的管理和分配权，把一些集体的财富据为己有，游牧部落中的畜群也变为私有财产。私有制逐渐产生，社会分化为统治者和被统治者两大阶级。 阶级 私有制和奴隶制的发展，使得为掠取财富、奴隶的战争频繁发生，战争带来的财富首先落到酋长等氏族上层分子手里，担任社会公职的人物逐渐从氏族中独立出来，并结成一个统治阶级。 氏族内部出现奴隶主和奴隶、富人和穷人的尖锐对立和矛盾，这些氏族成员为了自身的阶级利益而斗争。 面对阶级矛盾和部落战争的双重作用，也为了调节阶级之间的利益冲突，使社会发展下去，必须建立政府、军队和监狱等强制机关，这就是国家。 国家 国家诞生后，为了记事和管理的需要，文字产生了。世界文明的发源地都产生自己的文字，埃及的象形文字、两河流域的楔形文字，中国的甲骨文。文字的出现也大大加快了人类的文明发展进程，因为，人们思想的传播、交流、积累都与文字记录相关。人类文字记录方式的变化是社会发展进步的产物。 文字 通过以上分析，我们可以看出，因为农耕畜牧的出现，所以引起了这一系列的变化，最终出现了文明。所以农耕畜牧的产生，是人类迈向文明的前提；人类文明的发展归根到底是由生产力发展决定。 生产力发展 阶级 剩余产品产生（私有制产生） 贫富差距拉大 上层（统治者） 下层（被统治者） 阶级矛盾 公共权力 政府（政治制度） 军队（强制机关） 文字（记事管理） 为掠夺剩余产品 部落战争 公共权力 国 家 奴隶社会 （农业、畜牧业） 生产力决定生产关系； 经济基础决定上层建筑 唯物史观 贰 探知 ——古代文明的多元特点 北非尼罗河流域 西亚两河流域 南亚印度河-恒河流域 欧洲爱琴海 古希腊文明 约BC2000年 古埃及文明 约BC3500年左右 古代两河流域文明 约BC3500年左右 古印度文明 约BC3000年 古中国文明 约BC2070年 东亚黄河-长江流域 03 古印度文明 02 古埃及文明 01 古巴比伦文明 04 古希腊文明 幼发拉底河与底格里斯河发源于小亚细亚东部（土耳其境内）亚美尼亚高原，缓慢地经过南部平原。在离入海口约190公里处汇合，注入波斯湾。两河带来的巨量泥沙在下游不断淤积，