第07讲 平面向量数量积的坐标表示-2022-2023学年高一数学考点讲解练(人教A版2019必修第二册)

2023-01-04
| 2份
| 36页
| 282人阅读
| 10人下载
佳优理科
进店逛逛

内容正文:

第07讲 平面向量数量积的坐标表示 1.平面向量数量积的坐标表示 在平面直角坐标系中,设分别是x轴,y轴上的单位向量.由于向量分别等价于,根据向量数量积的运算,有 ,由于为正交单位向量,故,,从而.即,其含义是:两个向量的数量积等于它们对应坐标的乘积的和. 2.平面向量的模的坐标表示 (1)平面向量的模的坐标公式 若向量,由于,所以. 其含义是:向量的模等于向量坐标平方和的算术平方根. (2)平面内两点间的距离公式 已知原点,点,则,于是. 其含义是:向量的模等于A,B两点之间的距离. 3.平面向量垂直的坐标表示 已知非零向量,则. (如果a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a∥b的充要条件为x1y2–x2y1=0) 4.平面向量夹角的坐标表示 已知非零向量,是与的夹角,则. 考点1:平面向量数量积的坐标运算 【例1】已知平面直角坐标系中,点为原点,、. (1)求的坐标及; (2)求. 【例2】在直角梯形中,已知,对角线交于点,点在上,且.求的值; 数量积运算的途径及注意点 (1)进行向量的数量积运算,前提是牢记有关的运算法则和运算性质,解题时通常有两条途径:一是先将各向量用坐标表示,直接进行数量积运算;二是先利用数量积的运算律将原式展开,再依据已知计算. (2)对于以图形为背景的向量数量积运算的题目,只需把握图形的特征,并写出相应点的坐标即可求解. 1.已知,,则( ) A.0 B. C.2 D. 2.在平面直角坐标系xOy中,已知四边形ABCD是平行四边形,=(1,-2),=(2,1),则·=(  ) A.5 B.4    C.3    D.2 3. 在平行四边形ABCD中,=(1,0),=(2,2),则等于( ) A.4 B.-4 C.2 D.-2 4.已知,,,求,,. 考点2:向量模的坐标表示 【例3】已知向量,,则( ) A. B. C. D. 【例4】设,向量且,则( ) A. B. C. D. 求向量的模的两种基本策略 (1)字母表示下的运算: 利用|a|2=a2,将向量模的运算转化为向量与向量的数量积的问题. (2)坐标表示下的运算: 若a=(x,y),则a·a=a2=|a|2=x2+y2,于是有|a|=. 【变式训练】 1.已知向量, ,若则( ) A. B.5 C. D. 2.已知向量,,若,则( ) A.5 B. C. D.10 3.已知向量,若,则( ) A. B. C. D.5 4.已知向量则( ) A. B. C. D.5 考点3:向量的夹角与垂直问题 两个向量垂直的充要条件a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a⊥b⇔x1x2+y1y2=0 【探究问题】 1.设a,b都是非零向量,a=(x1,y1),b=(x2,y2),θ是a与b的夹角,那么cos θ如何用坐标表示? 2.已知向量a=(1,2),向量b=(x,-2),且a⊥(a-b),则实数x等于多少? 【例5】(1)已知向量a=(2,1),b=(1,k),且a与b的夹角为锐角,则实数k的取值范围是(  ) A.(-2,+∞)     B. C.(-∞,-2) D.(-2,2) (2)已知在△ABC中,A(2,-1),B(3,2),C(-3,-1),AD为BC边上的高,求||与点D的坐标. 【变式训练】 1.将本例(1)中的条件“a=(2,1)”改为“a=(-2,1)”,“锐角”改为“钝角”,求实数k的取值范围. 2.将本例(1)中的条件“锐角”改为“”,求k的值. 1.利用数量积的坐标表示求两向量夹角的步骤 (1)求向量的数量积.利用向量数量积的坐标表示求出这两个向量的数量积. (2)求模.利用|a|=计算两向量的模. (3)求夹角余弦值.由公式cos θ=求夹角余弦值. (4)求角.由向量夹角的范围及cos θ求θ的值. 2.涉及非零向量a,b垂直问题时,一般借助a⊥b⇔a·b=x1x2+y1y2=0来解决. 1.已知平面向量,,,则与的夹角为( ) A. B. C. D. 2.已知向量,,,则实数k的值为( ) A. B. C.6 D. 3.若,,,则( ) A.1 B. C.0 D.2 4.已知向量,

资源预览图

第07讲 平面向量数量积的坐标表示-2022-2023学年高一数学考点讲解练(人教A版2019必修第二册)
1
第07讲 平面向量数量积的坐标表示-2022-2023学年高一数学考点讲解练(人教A版2019必修第二册)
2
第07讲 平面向量数量积的坐标表示-2022-2023学年高一数学考点讲解练(人教A版2019必修第二册)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。