1.1搭建生命的“积木”（教案）2022-2023学年五年级科学下册同步备课（苏教版）

苏教版科学五年级下1.1《搭建生命体的积木》教学设计 课题 显微镜下的生命世界 单元 1 学科 科学 年级 5 学习 目标 教学内容： 本课主要展开两个部分的内容。 第一部分，发现细胞，指导学生依次借助放大镜、手持显微镜观察人的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮，发现它们的特点。观察不同细胞，知道细胞组成生命体。介绍胡克发现细胞的资料，指导学生了解科学家发现细胞的过程。 第二部分，观察人体细胞图片，引导学生发现细胞有多种形状，认识到细胞的多样性。 教学目标： 1、比较用放大镜和显微镜观察所获得的信息，找到手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的共同点。知道胡克是第一位发现细胞的科学家 2、通过观察植物、动物以及人体各种细胞的图片，知道细胞的种类、形状、大小具有多样性。 重点 了解细胞是动物、植物、细菌的基本组成单位 难点 描绘不同细胞的形状 教学准备 传统显微镜、洋葱、镊子、载玻片、盖玻片、碘酒、滴管、介绍白细胞形状变化的视频、放大镜、手持显微镜 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一：借助放大镜和手持显微镜观察人的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮 活动二：观察人体细胞，交流其形状的不同 活动一： 1、导入：观察图片房子是积木搭建的，从而引出问题生命体也是这样搭建起来的吗？ 2、观察皮肤和洋葱鳞片表皮 先用放大镜观察手背皮肤和洋葱表皮，再用手持显微镜观察手背皮肤和洋葱表皮 3、在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞 片内表皮有什么相同之处？ 明确：都是由一个个“小格子”组成的 4、观察动植物细胞，得出结论这些在显微镜下像积木一样的小格子，就是组成生命体的细胞。动物、植物等都是由细胞组成的。 5、胡克的发现 1665 年，英国科学家胡克用显微镜观察软木薄片，发现上面有许多小孔，看上去像一个个规则的小室。他把这些小孔画下来，并把它们称为细胞。后来，随着显微镜的不断改进和科学家的长期观察研究，证明细胞是构成生命体的基本单位。 活动二： 1、 通过刚刚的学习我们能总结出两点，一：胡克发现了细胞的存在 ；二：细胞是构成生命体的基本单位。那人体细胞形状都是一样的吗？ 2、 观察下面的人体细胞，说说它们的形状有什么不同 明确：肝脏细胞圆形、神经细胞放射状、皮肤细胞圆形、白细胞无稳定形状、骨细胞杆状、红细胞双凹面圆盘形、肌细胞纺锤形 3、 刚刚我们都是借助显微镜来观察细胞，细胞都是很小的吗？ 大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清。但有些细胞却很大，如动物的卵黄 4、 连一连 学生讨论 学生观察 说说观察现象 阅读思考 小组讨论 用比较容易观察到细胞的材料通过逐次放大观察，让学生发现细胞的微小形态和结构特点 选取人体细胞作为观察对象，让学生感到与己相关，从而激发热情，使他们在积极主动的认知过程中发现细胞形状的多样性 小试牛刀 1.细胞都很小需要显微镜才能观察。（ ） 2.细胞是搭建生命体的积木。（ ） 3.肌细胞是纺锤状。（ ） 4.不同细胞形状都一样。（ ） 5.胡克发现了细胞的存在。（ ） 6.动物的卵黄也是细胞。（ ） 课堂小结 通过这节课我们了解了细胞是构成生命体的基础，观察人体细胞，并知道不同细胞形状不同，还了解到有些细胞却很大，如动物的卵黄 总结课堂 课后练习 上网查询资料，关于细胞你还能发现什么故事？ 学科网（北京）股份有限公司 $