7.2 爱在家人间 课时训练-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

2019-2021北京初一（上）期末道德与法治汇编 爱在家人间 一、单选题 （2021·北京西城·七年级期末）在一次关于“亲情”的课前问卷中，小征写了这样一段话：“我的爸爸常年在外工作，偶尔回家，只知道催我看书、写作业。妈妈在厨房里的时间最久，虽然做的都是我喜欢的饭菜，但很少和我交流。在这样的家庭里，我根本感觉不到爱！”回答下面小题。 1．对此，下列分析恰当的是（     ） ①小征家的家庭结构在发生变化 ②小征没能感受到来自父母的亲情之爱 ③每个家庭的亲情表现不尽相同 ④小征只追究父母是否给予爱，没有反思自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．下列对小征的劝导妥当的是（     ） ①可以主动与妈妈聊天 ②积极主动地学习，少让父母催促 ③用心感受爸妈言行背后的爱 ④我们已经长大了，不必强求什么亲情 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（2020·北京门头沟·七年级期末）某校初一年级对800名学生与父母沟通情况进行了调查，部分数据统计如下： 有烦恼宁愿与要好的同学说也不愿对父母说 对父母详细询问在校情况的举动感到不耐烦 不满父母对自己在外的活动追根究底的询问 85% 82% 92% 针对调查反映出的问题，我们应该（       ）A．理解父母，主动沟通 B．各执己见，互不相让 C．左耳朵进，右耳朵出 D．回避父母，我行我素 4．（2020·北京门头沟·七年级期末）一天，小婉回家晚了，妈妈生气了，一句话也没和小婉说。其实，小婉是和同学在教室出板报，老师答应帮她给妈妈发信息，可是老师忙起来就给忘了。小婉正确的做法是（       ） A．责怪老师不把自己的事儿当回事儿 B．体谅老师，心平气和地向父母解释 C．不理老师和妈妈，让他们反省自己 D．和妈妈据理力争，绝不能受冤枉气 5．（2020·北京门头沟·七年级期末）家庭生活中，能够正确听懂父母的语言有时候也是做到与父母有效沟通的一种艺术。下列对父母语言理解正确的是（       ） A．要帮妈妈洗碗，妈妈笑着说：“你先去做作业吧，碗我来洗。” ----妈妈乐见我的帮忙，但更看重我未来的发展 B．半夜从网吧偷偷溜回来，爸爸说：“你还回来干什么？你把网吧当家算了！” ----爸爸想把我赶出家门 C．我不爱弹琴，妈妈说：“现在不认真学点特长，将来怎么会有出息。” ----妈妈说我将来没有出息 D．爸爸送我去学校，临别时说：“在学校要听老师的话，有什么事及时跟爸妈说。” ----在学校遇到任何事情爸妈都会帮我搞定 6．（2020·北京门头沟·七年级期末）新冠肺炎疫情防控期间，一些中小学生居家学习，出现了注意力不集中、学习效果差等问题，导致与家长“相看两生厌”，假如你也遇到了这种境况，应该（       ） ①及时进行有效沟通，保持健康积极心态 ②合理规划学习时间，不断挖掘自身优势 ③避免矛盾冲突，把“忧愁”埋在心里 ④帮助家长舒缓情绪，促进家庭和谐 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 二、简答题 7．（2020·北京房山·七年级期末）在淅淅沥沥的小雨中，小刚妈妈拿着雨伞到学校门口接小刚，结果不小心崴了脚。小刚一时心急冲她嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点的小雨，至于吗？”同学们都说小刚对他妈妈的态度不好。小刚妈妈对他们摆摆手，低声说：“我知道他是心疼我。” （1）类似的“碰撞”，在你的生活中也曾有过，请选择一件分享出来。 （2）作为子女，我们与父母之间的相处太平常，在平凡又琐碎的小事发生的瞬间，我们可以怎么做来表达或回报父母的爱？ 8．（2020·北京东城·七年级期末）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜温暖、轻松愉快的避风港，也是容易发生冲突的地方。和谐家庭需要你我共同的努力。 我思考：两代人发生冲突的客观原因—两代人在心智、学识、经历方面斌以及对问题的理解、感受等方面差异较大。 (1)我反思：两代人发生冲突的主观原因有哪些？（至少2条） (2)我分享：成功解决与父母冲突的经验是什么？（至少2条） (3)我希望：用一句话表达自己对家庭的希望。 三、分析说明题 9．（2021·北京朝阳·七年级期末）进入初中以来，有三件事，让小明一直耿耿于怀。 事件一   美术课我忘带颜料，小亮主动把颜料借给我。后来，我俩成了好朋友。期末备考期间，小亮有数学题不会，向我求助，我正忙着背历史，就搪塞了他几句。渐渐小亮好像疏远了我，可我还想挽回这段友谊..... 事件二   体育课后和同学在操场打篮球，致使数学课迟到，老师批评了我，并将此事告诉了家长，我真觉得这个事情没有必要和家长说。第二天，就和数学老师发生了争执，关系一直没有缓..... 事件三   期中考试成绩不理想，妈妈让我不要再参加科技社团，并退出学校短道速滑队，利用课余时间，抓紧补课