第6课《千人糕》第二课时（教案）-2022-2023学年二年级语文下册同步备课

6. 千人糕 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、会认“糕、特”等16个生字，会写“能、味”能9个生字。理解由生字组成的词语。  3、大胆推测和想象“千人糕”的含义。 4、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。  教学重点：懂得“米糕”被称为“千人糕”的原因。 教学难点：理解课文所蕴含的深刻道理。 教学准备：多媒体课件；生字、词卡片。 第二课时 课时目标： 1．流利、有感情地朗读课文，并能够分角色进行对话朗读。 2．理解课文内容，知道任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，懂得只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好的道理。 教学过程： 一、课程导入 美味的糕点欣赏完了，那这种糕是怎么做成的呢？咱们这节课接着来学习吧。 二、朗读感悟 （一）讲解1-5自然段。 (1)读课文，说说“千人糕”的含义是什么？ (2)生回答：“千人糕”的含义是一块平常却包含着许许多多的人的劳动的糕。 (2)孩子想的千人糕和爸爸端来的千人糕有什么差别？ (3)同桌互相问答。 (4)指导朗读。 （5）读1-5段，孩子想的千人糕和爸爸端来的千人糕有什么差别？ （二）讲解6-9自然段。 (1)默读第6-9自然段，想一想，爸爸是怎样和孩子讨论千人糕的制作过程的？ (2)学生读书思考、交流，教师适时板书：大米、糖，同时引导学生再次深入思考：大米和糖这两种制作米糕的原料又是怎样得来的呢？ (3)指名学生回答，课件适时出示课文第8、9两个自然段，引导学生明确大米、糖两种原料的获取方式，教师板书：种子、农具、肥料、水……熬制、包装、送货、销售……引导学生结合文本插图明确这些环节都需要很多人参与劳动。随文理解“销售”（指出售、售卖）。同对引导学生试着借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才能做成的。 (4)讨论交流：爸爸为什么要告诉孩子米糕是如何做成的？教师适时引导学生从中体会所有参与制作米糕的劳动者的辛劳，并让孩子知道：“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”课件补充出示第10自然段，学生齐读文段，注意强调重读“很多很多人、才能”等词语。 (5)指导学生有感情地朗读第8～10自然段，注意读出爸爸话语中对劳动者的敬佩之情以及对孩子的谆谆教导之意。 （3） 再读课文最后一个自然段，说一说自己从中体会到了什么。 教师适时引导学生抓住“仔细”一词体会孩子的善于动脑思考，同时，抓住孩子的话体会他懂得了米糕的来之不易、明白了“千人糕”名字的来历后的心情。指导学生感情朗读孩子的话，注意读出感叹的语气。 （四）我们穿的衣服、用的文具等，都经过很多人的劳动，举个例子说一说。 教师适时引导学生从中明白生活中的任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。 三、拓展延伸 与辛勤工作有关的四字词语 有关爱惜粮食的名言谚语 四、课堂总结 我们生活中很多物品都是很多劳动者共同努力的结果，所以才有了“千人糕”“千人笔”等。大家共同努力，才能创造美好的世界。 学科网（北京）股份有限公司 $