第二单元 5 边城（节选）（课件ppt）- 【勤径学升·同步练测】2022-2023学年高二新教材语文选择性必修下册（统编版）

单击此处添加文本具体内容 第二单元 5　* 边城（节选） 学习目标 学法指导 1.了解作者以及散文化小说的特点。 2.抓住动作、语言和心理描写，把握翠翠等人的性格特征。 3.结合当时的社会背景和作者独特的人生经历，探究作者通过边城这一“世外桃源”式的乡村社会表达的社会理想。 1.知人论事，了解写作背景，深入理解作品的内涵。 2.仔细阅读，反复品味，理解语言的深层含意。 3.树立文体意识，紧紧把握住小说的文体特征来鉴赏文章。 5　边城（节选） 高考导航 1.“与民同乐”为高考易考成语，“放肆·放纵”“埋怨·抱怨”等的辨析是高考词语题考查的重点。这合乎语文学科核心素养“语言建构与运用”的能力要求。 2.“分析人物描写方法，把握人物形象特点”是高考现代文阅读题的常设考点。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升” “审美鉴赏与创造”的能力要求。 5　边城（节选） [对应学生用书第40页] 任务一　常识积累 □作者简介 沈从文（1902—1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。作家、文物研究家，京派小说代表人物。少年时曾入地方军队当兵。1924年开始发表作品。1930年在青岛大学任教，全民族抗战爆发后到西南联大任教。抗战胜利后，在北京大学任教。新中国成立后从事历史文物及工艺美术图案等的研究工作。1988年病逝于北京。 5　边城（节选） 沈从文创造了一种描写特殊民情的乡土文学，发展了新文学中抒情小说的文学形式。他的大部分小说都以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与关爱。其作品以特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风俗和优美清新的风情风景于一炉，展示湘西民性的粗犷强悍、民风的淳厚朴实，充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。这种美学风格代表了京派作家一定的社会理想，也对后来的作家产生了较深的影响。 主要作品有散文集《湘行散记》，中篇小说《边城》，长篇小说《长河》。 5　边城（节选） □写作背景 沈从文是带着年轻人的理想和热情，带着对新世界的热望，从荒僻、闭塞、落后的湘西赶到大都市北京的。然而，迎接他的却是帝国主义、封建军阀和官僚共同统治下的黑暗天地。身处于虚伪、自私、卑鄙、懦弱、冷漠而又冠冕堂皇的都市，沈从文感到，我们这个古老的国家要脱离眼前的苦难，唯有重造有形的社会和无形的观念，必须重铸我们的国魂。于是，他将表现一种“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”作为自己的艺术追求。他生在湘西，长期生活在湘西，对故乡人民怀着特殊的深厚的感情。于是，他便用自己的笔，勾勒了一幅幅湘西风俗画，以自然、民风和人性的美来表现自己所崇奉的民族传统美德。 5　边城（节选） □知识链接 京派文学 京派文学是20世纪30年代一个独特的文学流派，主要成员有周作人、废名、沈从文、李健吾、朱光潜等。之所以称之为“京派”，是因为这些作家当时在京津两地进行文学活动，其作品多在京津刊物上发表，其艺术风格在本质上有较为一致之处。“京派文学”的基本特征是关注人生，但和政治斗争保持距离，强调艺术的独特品格。京派作家多数是现实主义派，以表现“乡村中国”为主要内容，作品富有文化意蕴。京派文学对现实主义文学有所发展，发展了抒情小说和讽刺小说，使小说诗化、散文化，充满现实主义而又带有浪漫主义气息。 5　边城（节选） 任务二　语言构建 一、识记字音 1.单音字 （1）接壤．（　rǎnɡ　） （2）蘸．酒（　zhàn　） （3）伶．俐． （　línɡ　lì　） （4）老鹳．河（　ɡuàn　） （5）泅．水（　qiú　） （6）傩．送（　nuó　） （7）闭气氽．（　tǔn　） （8）蚱．蜢．（　zhà　měnɡ　） rǎnɡ zhàn línɡ　lì ɡuàn qiú nuó tǔn zhà　měnɡ 5　边城（节选） （9） 鼓（　pán　）　 （10）踹．水（　chuài　） （11）碧溪岨．（　jū　） （12）悖．时（　bèi　） （13）喧阗．（　tián　） （14）棕榈．（　lǘ　） （15）俨．然（　yǎn　） （16）角隅．（　yú　） （17）睨．着（　nì　） （18）糍．粑．（　cí bā　） pán chuài jū bèi tián lǘ yǎn yú nì cí bā 5　边城（节选） 2.多音字 （1）翘　 （2）薄 （3）埋 （4）扛 （5）称 （6）据 5　边城（节选） 二、识记字形 1. 2. 3. 4. 5　边城（节选） 三、词义辨析 1.放肆　放纵 放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。 放纵：纵容；不加约束；不守规矩；没有礼貌。 相同点：都有“任意”的意思。 不同点：侧重点不同。“放肆”强调肆意，“放纵”多了纵容之意。 例句：①他喝了点酒便借着酒劲非常 　放肆　⁠地发表起对领导的评价了。 ②他今日表示