第7课《荷叶·母亲》课件（共21张ppt） 2022-2023学年部编版语文七年级上册

荷叶 母亲 冰 心 BING XIN HE YE MU QIN 1 目 录 CONTENTS 走进作者 课文解读特色总结 朗读欣赏 2 走 进 作 者 第 一 章 3 走进作者 冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、散文家。 代表作：《寄小读者》、诗集《繁星》《春水》 冰心的创作内容大概包括：母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称 4 背景链接 泰戈尔对冰心的影响 冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓，成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”（徐志摩《泰戈尔来华》)。在没有看到《飞鸟集》之前，冰心 初期的诗作只是平时随便记下的“随时随地的感想 和回忆”。 后来受到《飞鸟集》的影响，觉得自己那些 三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起 来，而成为两本小诗集，这就是《繁星》《春水》。 5 课 文 解 读 第 二 章 6 课文解读 1.品读课文，理清层次 忆莲 （第2、3自然段） 看莲 （第4-7自然段） 送莲 （第1自然段） 悟莲 （第8、9自然段） 7 课 文 解 读 写与祖父赏莲，是把花放在人的背景中认识，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。 一、作者为什么要写九年前与祖父赏莲的事? 8 课文解读 对比，把红莲与白莲进行对比，白莲因为没有荷叶的保护。被雨点打谢了，而紅莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨，这样对比突出了母亲对“我”的照顾，写出了母爱的伟大。 两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福 二、红莲是本文描写的重点，此处为什么要写白莲? 9 课文解读 第一次 第二次 第三次 环境 繁杂的雨声 雷声作了 雨越下越大 雨肆意地下着 红莲 开满亭亭 左右欹斜 无依无靠 不动摇 心境 烦闷 不适意，徘徊 感动 不宁的心绪散尽 思考：作者在风雨中几次看红莲，当时的环境是怎样的？ 红莲的姿态如何？ 作者的心境又是如何变化的呢？ 10 课文解读 节日PPT模板 http://www.1ppt.com/jieri/ “欹斜”是“倾侧，歪斜”的意思，形象地写出了风雨中紅莲的样子，为下文写荷叶在风雨中对红蓬的庇护理下伏笔。 三、“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右欹斜。”“欹斜”一词有什么表达作用? 11 课文解读 “我不宁的心绪”是因为红莲遭受雨打而“左右鼓斜”，现在由于荷叶的遮蔽，紅蓬安然无恙，“我不宁的心绪”自然就散尽了。 这句话，表明“我”内心已被荷叶对红莲的勇敢呵护所触动，涌起对荷叶的爱恋，对精心呵护子女的母亲的爱恋。 2.怎样理解“我不宁的心绪散尽了”一句? 四、旁边的一个大荷叶，被风吹了慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面...我不宁的心绪散尽了！ 1.从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似? 荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。 12 课文解读 五、母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 1.“心中的雨点”指什么 2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空 下的荫蔽? 暗指入生路上的风风雨和坎坷磨难 只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福 13 课文解读 三、母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 3.这句在结构上有什么作用？ 简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽?这就把母爱推向高潮。 14 课文解读 结构梳理 两缸莲花——一回忆往事 红莲盛开——引人注目 雨打红莲——心绪不宁 荷叶荫蔽——深受感动 荷叶-母亲 歌颂母爱 15 特 色 总 结 第 三 章 16 特色总结 1.借景抒情,讴歌母爱. 作者以饱含深情的笔触，描绘了一幅雨打红蓬,荷叶护莲的雨荷围，作者由此联想到儿女对母亲的依恋，母亲对儿女的呵护。作者借景抒情，并以红莲自比，讴歌伟大的母爱，自然贴切，新颗独特. 17 特色总结 2.巧用象征，托荷赞母。 荷叶象征关爱、呵护孩子的母亲，红莲象征被母亲的爱呵护着的“我”，白莲象征失去母爱