Module 5 Shopping 模块表格式教学设计2022-2023学年外研版英语七年级下册

Module 5 Shopping模块表格式教学设计 教材及年级名称 《英语》（新标准）七年级下册 模块名称 Module 5 Shopping 教材分析 本模块介绍“购物”这一与生活息息相关的话题，无论是对话、课文还是练习，都与此话题密切相关。教师从学生兴趣、生活经验和认知水平出发来设计教学活动，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。教师可以给学生确定一项任务，让学生在任务目标驱动下主动通过做事情习得英语，从而激发学生学习英语的强烈愿望。 模块教学目标 语言知识目标： 1.词汇： 基准目标：Mother’s Day, size, take, may, try on, certainly, wait a minute, sale, price, look, fresh, anyone, pay, post, safe, shopping, way, one of, almost, open, later, out, go out, over, one day, one 选择目标：market, supermarket, biscuit, lemon, strawberry, advantage, anything, anywhere, compare, product, receive, several, online 2.语法：有关购物的交际用语、一般过去时的特殊疑问句。 3.语音：元音字母“o”在单词中的基本读音。 语言技能目标： 听：能听懂有关购物的对话。 说：能用有关购物的交际用语进行口头交际。 读：能阅读关于介绍不同购物方式的文章。 写：能写出关于介绍网上购物利与弊的短文。 运用：能灵活运用所学的购物用语询问价格、颜色和尺寸等。 情感目标： 通过为母亲节选择礼物，教育学生要以感恩的心关爱父母和他人。 学习策略： 自学策略：学会与同学合作。 合作学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务。 文化意识：体会中西方购物方式的不同。 教学重点及难点 重点： 1.掌握课文内容相关的词汇句型。 2.掌握一般过去时特殊疑问句。 难点： 1.能听懂、读懂关于购物的对话、文章。 2.能写出关于介绍网上购物利与弊的短文及介绍如何在超市购物的文章。 教学辅助 多媒体、图片、卡片、黑板 教学策略 Bottom-up, interactive approach, formal and interactive practice, task-based approach 教学过程 第一课时教学设计 教材分析 课型：Listening and speaking 第一单元的对话以为妈妈挑选母亲节礼物导入购物的话题，呈现了不同场合下有关购物的一些交际用语。学生通过对话的学习，学会用“How many…?”“How much…?”对可数名词和不可数名词的数量进行提问；学会在真实语境中用“What colour…?”“What size…?”“How much…?”对物品的颜色、尺码、价格进行询问。学会灵活使用购物用语，能创设情景进行交际、会话，包括买卖物品、挑选商品、讨价还价、付款等，达到能用英语进行购物交流，培养英语交际能力的目的。 课时教学目标 1.知识目标 A. Key vocabulary: Mother’s Day, size, take, try on, certainly, wait a minute, sale, price, look, fresh B. Key structures: What can I do for you? Can I help you? I’d like to buy… / I’d like a(n)/some…, please. What size…? How many/much…? 2.能力目标 A. To understand the conversation about going shopping B. To act out a conversation about going shopping 3.情感目标 A. To show love to parents and learn to care about others B. To cultivate the awareness of competition and cooperation 教学重点与难点 1.重点 A. To master some useful words and expressions about the subject B. To improve the abilities of listening 2