Review Module (教案)外研版（一起）英语四年级上册

《英语》（新标准）（小学一起）四年级上册RM教学设计 一、教材分析 本模块的主要内容是对全书所学内容的复习。这是学生在学完一般过去时的基础上，进行的全面复习和综合运用。 二、模块教学目标 根据《英语课程标准》中对二级目标的描述，结合本模块内容，确定教学目标如下： （1） 语言知识目标： 1. 功能：复习用英语描述过去的行为。 2. 语法：复习一般过去时的肯定句，否定句及特殊疑问句。 3. 词汇：复习疾病，疼痛及动词短语。 4. 语音：复习一般过去时的语音语调。 （二）语言技能目标： 1．听、说：能完成相应的听说练习。 2. 读：能完成相应的读的练习。 3. 写：全体学生能写2-3一般过去时的句子。 （三）情感态度目标：保护自己，注意安全。 （四）学习策略目标：对所学内容能主动复习和归纳。 （五）文化意识目标：复习国家及其标志性建筑。 三、教学重点及难点 结合教学目标和学生已有的语言基础，确定如下重、难点： （一）重点：复习一般过去时的肯定句，否定句及特殊疑问句。。 （二）难点：正确完成相应练习 四、教学辅助 点读笔、CD-ROM、自制的ppt、图片、单词卡片、评价卡片 五、教学策略 （一）教法：任务型教学途径、情景教学法、听说法、直观法、多媒体辅助法、归纳法 （二）学法：采用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，成为学习的主人。 六、教学过程 教学内容 （含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 （一）热身复习 (5分钟) 1. 师生问候！ 2. 说歌谣: I Like Fruit. 3. 复习: 读一读，勾出你的习惯并讨论。（活动用书42页1，复习M10内容。） 从复习上一模块的歌谣入手，然后巩固复习M10内容。 （二）任务呈现 （1分钟） 这节课，我们将要学习复习模块，复习用英语描述过去的行为,比一比哪个小组获得的单词卡片多。 直奔主题，呈现任务。 （三）操练 （20分钟） 1. 打开书62页活动1，读一读，圈一圈，小组合作完成。 2. 听音，核对答案。 3. 听音，标号：What did he / she do yesterday? (书63页3) 4.核对，两人一组，边指边说： Yesterday, Lingling / Sam… 5. 根据提示，小组练习问答：Where / What did…? (书64页活动1) 6. 展示，评价。 合作完成相应的复习内容。 （四）任务完成 （11分钟） 1. 游戏：两人一组，边扔边说：What’s the matter? (书65页活动2)教育学生要注意安全，保护好自己。 2.看一看，听一听，连一连。(活动用书44页活动1) 3. 两人一组，问答练习。(活动用书44页活动2) 在游戏中巩固一般过去时用法，并对学生进行情感教育。 （五）小结 （2分钟） 1. 这节课你学到了什么？ 2.评价的总结：哪组是胜利者？说一说所获得的动词过去式。 评价要做到有始有终，对评价进行总结。 （六）作业 （1分钟） 必做作业： 1．听读十模块，达到流利，发音正确。 （听、读作业） 2．抄写十模块四会单词，要求书写规范美观。（书写作业） 选做作业： 3. 搜集书中所有不规则动词的过去式。 本节课是全书内容的结束，所以作业是针对以后的复习布置的。学生刚学完十模块，所以从后往前复习。 （七）课堂评价 学生分成两组，表现好会为小组赢得一个动词卡片，最后得到多的组获胜，然后大家一起说一说这些单词的过去式。 （八）板书设计： Review Module I usually … I didn’t… There was no school. What / Where did …? What’s the matter? 学科网（北京）股份有限公司 $