第1课 中华文明的起源与早期国家 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

▲现今史学界一般把‘文明’一词用来指一个社会已由氏族制度解体而进入有了国家组织的阶级社会的阶段。这种社会中，除了政治组织上的国家以外，已有城市作为政治、经济、文化各方面活动的中心，它们一般都已经发明文字和能够利用文字作记载，并都已知道冶炼金属。文明的这些标志中，以文字最为主要。” ——夏鼐:《中国文明的起源》 文明判断标准有四：城市；文字；冶炼金属；国家； 第1课 中华文明的起源与早期国家 何为文明?文明开始于何时？其标志又是什么呢？ ▲“探员工程研究队研究认为，距今5800年前后，黄河、长江中下游以及西辽河等区域出现了文明起源迹象；距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了文明阶段；距今3800年前后，中原地区形成了更为成熟的文明形态，并向四方辐射文化影响力，成为中华文明总进程的核心与引领者。” ——2018年5月30日国务院新闻办举行新闻发布会 ▲西方学术界较流行的判断文明形成的“三要素”，即冶金术、文字和城市的出现。 新石器时代后期，随着生产力发展，人们进入父系氏族公社，逐渐出现贫富分化与不平等——人类即将进入阶级社会。这意味着中华文明正在形成。 （课本P4 第二段最后一句） 关于史前，特别是新石器时代，也不是光靠考古，还会有一些文字上的记载。这些文字记载基本属于传说，目前我们还不能把它完全当做百分之百的历史来看待，只能说有这样一个故事，有这么一个说法。故事也好，传说也罢，它一定会有真实的基础在里面，但它还会有一些虚构的东西，而且传说越往前推就越离谱，稍微往后一点的就比较像真的。考古和文字这两个系统的材料逐渐接近，但还不能完全合一，这就是史前时期。 文明探源的途径或工具：考古发现、文献资料、神话传说 孤证不立，多证实证 何以知道文明起源？ 神话传说夹杂着个人想象，与真实的历史存在差距，但也包含一些真实的历史信息，需要科学甄别使用。但前两者具有高度真实性，是研究历史的重要素材，随着考古工作发展，许多传说得到印证。 一、石器时代的古人类和文化遗存 二、从部落到国家 三、商和西周 第1课 中华文明的起源与早期国家 本课学习目标： 1、了解新、旧石器时代特点及代表性文化遗存，认识中华文明起源的历程及特点。 2、知道考古发现和文献资料是了解历史的重要证据，认识神话传说与考古遗存、 传说文献等材料在历史研究中的不同价值。 3、结合史料，了解早期国家的政治、经济和思想状况。认识分封制的作用， 理解分封制与宗法制的关系。 4、理解生产力的发展与私有制、阶级和国家之间的关系。认识早期国家的特征。 本课探究5问题： 1、阅读课本P2第一目，结合教材帮P1-2，填写以下表格；并结合教材P2-3的两幅地图，分析中华文明起源有何特点？探究中华文明起源的主要途径有？ 石器时代的划分及文化遗存（列表） 划分时期 含义 距今时间 人类文化遗存 发现地点 生产、生活 旧石器时代 2 新石器时代 3+3 中华文明起源的特点： 中华文明起源的主要途径有： 2、阅读课本P4，结合教材帮P3知识延伸，分析中国早期国家是怎样产生的？概括中国早期国家的显著特征有哪些？ 3、阅读课本P5--7，填写以下表格：中国古代3大奴隶制王朝（列表） 朝代 建立时间 建立者 都城 主要政治制度 社会经济 文化 夏朝 商朝