9.2 法律保障生活 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

1.法律与生活的关系 ①生活需要法律来调整,法律都是应生活需要而制定和颁布,我们的生活与法律息息相关。 ②法律已经深深嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面。法律是社会关系的调整器。 ③法律与我们如影相随,相伴一生。法律规定了权利和义务。 2.法律的含义 法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 3.法治的含义 法治就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上。任何组织和个人都要服从法律、遵守法律,依法办事。 法治的意义 ①法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志。 ②法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 请用一个词或一句话,表达你对法律的感受。说说这种感受是如何而来的。 庄严 维护社会正义 保障秩序、自由、安全 法网恢恢疏而不漏 值得信赖、公正...... 高压线 神圣 崇高 9.2 法律保障生活 第九课 法律在我们身边 法律保障生活 法律的 特征 规范作用 保护作用 4.法律的作用 由国家制定或认可 由国家强制力保证实施 对全体社会成员具有普遍约束力 (—3.法律面前一律平等) 1.行为规则的种类以及异同点 2.法律的特征 知识框架: 4 阅读课本P90-P92 1.行为规则的种类及异同点 2.法律的特征 一、法 律 的 特 征 思考一:观察三幅漫画,分析漫画中的行为分别通过什么方式来约束和规范? 小伙子,能给老人让个座位吗? 无故迟到、旷课,是违法校规的。 无证驾驶、后悔呀! 道德 法律 校规 法律与道德的共同作用:法律、道德等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。 6 产生方式 调整对象和范围 实施手段 法律 道德 校规 校纪 国家制定或认可 自然形成 从产生方式、实施手段、调整对象和范围等方面,讨论法律与道德、校规校纪有什么不同? 学校或有关部门制定 全体社会成员 普遍适用 学生团体 国家强制力 舆论、习惯、信念 教育行政力量 法律特征 共同点:法律、道德等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。 不同点:产生方式、实施手段、调整对象和范围存在相应不同。 1、行为规则的种类及异同点(P90) 2、★法律的特征(P91-P92) ①法律是由国家制定或认可的。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 基本信息 2 .法律的特征 《中华人民共和国行政处罚法》 2021年1月22日,行政处罚法提请全国人大常委会第二十五次会议审议。 2021年1月22日,十三届全国人大常委会第三十次会议表决通过了《中华人民共和国行政处罚法》 2021年7月15日起正式施行。 思考三:从《行政处罚法》的制定过程,我们能看出法律具有什么特征? ①法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可,是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。 9 全国人民代表大会及其常委会 国家创制法律的两种基本形式 国家制定 是指特定国家机关按照法定程序,制定法律、修改或废止现有法律的活动。 国家认可 是指特定国家机关根据实际需要,以一定形式赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 法律由国家制定或认可 产生方式 吴某在其家中打扫卫生清理冰箱时为图方便,先后三次将三块长为20厘米,厚3厘米的冰块从其居住的23楼窗口扔下,其楼下为人行道,险些砸到楼下行人。3月5日,经合肥包河区检察院提起公诉,法院采纳了检察机关量刑建议,以高空抛物罪判处被告人吴某有期徒刑六个月,缓刑一年,并处罚金五千元。据悉,这是高空抛物入刑后,合肥判决的首例高空抛物入刑案件。 说一说:国家制定和认可法律之后,是不是所有人都自觉遵守呢?他们不遵守怎么办? 科学完备的法律体系是实行法治的前提。社会生活发展无止境,法律发展也无止境。建设法治中国,立法工作任务仍很艰巨。 思考:从吴某的案件中,我们能看出法律具有什么特征? 国家强制力 ②法律由国家强制力保证实施 最主要特征 法律的实施以强大的 国家力量做后盾 其他行为规范以舆论、信念、教育等力量保证实施 军队 警察 法庭 监狱 实施手段 12 以上举措给我们什么启示? 党的十八大以来,我国加大反腐力度,“老虎”“苍蝇”一起打。近年来,我国开展天网行动,抓捕外逃贪官。 (1)反映了我国惩治腐败、打击犯罪的坚定决心。 (2)法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现: =公民在法律面前一律平等,任何人没有超越法律的特权。 a.每个公民都平等的受到法律的保护,平等