专题九 历史唯物主义（教学设计）-2023年高考政治二轮复习讲练测（新高考专用）

专题九 历史唯物主义 教学设计 【考情考向分析】 【思维体系构建】 《哲学与文化》全书逻辑框架的大思路 专题七体系构建 【知识整合突破】 议学情境：阅读材料 运用《哲学与文化》的相关知识，完成下表。 议学提示： 目录： 考向一：寻觅社会的真谛——社会历史观 1、社会生活在本质上是实践的 (1)人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域，人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域。 (2)实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系，推动着人类社会发展。 2、社会存在和社会意识 3、 社会存在和社会意识的辩证关系 突破提升：比较社会存在与社会意识和物质与意识的关系 社会历史的发展背诵导图 4、社会存基本矛盾运动（社会发展的基本规律） 5、社会历史发展的总趋势 （1）总趋势： 社会发展的总趋势是前进的、上升的、发展的，过程是曲折的。 （2）实现方式（动力）：社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动，即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。 6、社会存基本矛盾的解决 突破提升：比较社会基本矛盾和社会主要矛盾 7、 人民群众是历史的创造者 突破提升：区分全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者 突破提升：区分全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者 突破提升：正确理解社会发展动力问题 ①社会发展的根本动力：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。 ②社会发展的直接动力：在阶级社会中，阶级斗争是推动社会发展的直接动力。在社会主义社会,改革是发展中国特色社会主义的强大动力 ③社会发展的主体动力：人民群众。 考向二：实现人生的价值——人生观价值观 1、人的价值 2、 价值观 突破提升：比较价值与价值观 3、 如何在实践中培育和践行社会主义核心价值观 ①要以中华优秀传统文化所包含的优秀德育精神资源为指导，培养自身良好的道德品质 ②要做好本职工作，努力学习科学文化知识、锻炼过硬本很以实现个人价值和社会价值。 ③要把践行社会主义核心价值观融入自己日常学习工作生活一点滴的实践中。 ④使社会主义核心价值观与自己的日常生活景密联系起来，在落细、落小、落实上下功大；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 4、 价值判断和价值选择 5、怎样实现人生价值 【易混易错辨析】 1.历史观的基本问题是物质与意识的关系问题。 【提示】历史观的基本问题是社会存在与社会意识的关系问题 2.生产力是人类社会存在和发展的基础。 【提示】物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。 3.生产力决定生产关系，生产关系推动生产力的发展。 【提示】生产力决定生产关系，当生产关系适合生产力发展状况时，推动生产力的发展。 4.上层建筑反作用于经济基础，当上层建筑适合经济基础状况时，它就会促进生产力的发展。 【提示】上层建筑反作用于经济基础，当上层建筑适合经济基础状况时，它就会促进经济基础的巩固和完善。 5.改革是人类社会的发展的直接动力。 【提示】改革是社会主义社会的发展的直接动力。 6.人民群众是社会发展的根本动力。 【提示】生产力是社会发展的根本动力。 7.人的价值就在于创造价值，得到社会对自己价值的承认。 【提示】人的价值就在于创造价值，在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 8.评价一个人价值的大小，就要看他获得多少劳动报酬。 【提示】评价一个人价值的大小，就是看他为人类、为社会、国家和人民贡献了什么。 9.价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。 【提示】正确的价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。 【真题好题演练】 一、单选题 1．（2022·北京·高考真题）“过去未来皆遥相呼应。这就是过去未来皆是现在的道理。这就是‘今’最可宝贵的道理。”对此话理解最贴切的是（   ） A．过去和未来都是现在的表象 B．现在的努力，是激活历史和创造未来的关键 C．过去现在未来时时流转是社会历史发展的规律 D．过去未来与现在共处于时间的统一体中，没有界限 【答案】B 【详解】A：事物是发展变化的，过去是现在之前，未来是现在之后，认为二者都是现在的表象的说法是错误的，A排除。 B：“过去未来皆遥相呼应。这就是过去未来皆是现在的道理。这就是‘今’最可宝贵的道理”表明现在连接着过去和未来，现在的努力，是激活历史和创造未来的关键，B符合题意。 C：生产关系适应生产力、上层建筑适应经济基础的规律是社会历史发展的规律，C错误。 D：在宏观世界之中，过去、现在和未来是有着明确的界限的，此时此刻就是现在，而在此之前就是过去，在此之后则是未来，D错误。 故本题选B。 【点睛】 2．（2022·