21大自然的声音第二课时（课件）三年级上册语文部编版

大自然的声音 21 第2课时 学习活动一:复习回顾 入情入境 抓住关键词 联系生活想象 自主学习任务 读一读:自由朗读课文第3自然段。 圈一圈:你从哪些词语中读出了声音的美妙?用横线画出相关句子,圈出关键词。 学习活动二:品读词语 体会“美妙” 下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。 学习活动二:品读词语 体会“美妙” 下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。 学习活动二:品读词语 体会“美妙” 小雨滴还会把什么当做打击乐器?会敲出怎样的声音呢? 学习活动二:品读词语 体会“美妙” 叮叮 嗒嗒 当当 水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。 当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 你在哪里听到过轻快的山中小曲、波澜壮阔的海洋大合唱?带给你什么感觉? 学习活动二:品读词语 体会“美妙” 当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。 合作学习任务 抓住关键词,与小组成员交流感受或发现。 合作练习读,试着读出水声的变化。 学习活动二:品读词语 体会“美妙” 当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。 学习活动二:品读词语 体会“美妙” 水,也是大自然的 。下雨的时候,他喜欢玩 。小雨滴敲敲打打,一场 便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的 ;所有的房子,房子的 ,都发出 。 当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪 ,流向河流;河流 ,流向大海;大海 ,汹涌澎湃。从一首 ,唱到 。 抓关键词,尝试背诵 叶圣陶 还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹过松林。 瀑 布 山路忽然一转, 啊,望见了瀑布的全身!这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘。 阅读链接 动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!” 学习活动二:品读词语 体会“美妙” 动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!” 学习活动二:品读词语 体会“美妙” (走)在(公园里),听听(树上叽叽喳喳)的(鸟叫)。 ( )在( ),听听( )的( )。 想象画面,说一说 鸟儿是大自然的歌手。不一样的鸟儿,有不一样的声音。你听:喜鹊姐姐在枝头上 地练着嗓子。 ,啄木鸟医生正在给大树治病呢。布谷鸟 ,好像在唱:“ 。”黄鹂鸟有名的女高音,它 地唱着,和布谷鸟合奏出一首欢快的乐曲。 学习活动三:学以致用 写出“美妙” 厨房是一个音乐厅。 …… 围绕一句话,写一写 19 评价要求 1.语言流畅,字体工整。 2.能用关键语句开头。 3.能够运用生动的词语,写出声音的丰富美妙。 我获得了( )颗 小组合作,评一评 20 必做: 1. 整理课文中圈画出的生动词语,完成《音乐家小档案》。 2.背诵课文第三自然段。 作业超市 选做:声音小实验。 家庭音乐会 实验材料:空的可乐瓶、水杯、水、筷子。 实验步骤: 在三个饮料瓶中分别加入低、中、高水位的水,对着瓶口吹气。 再在三个饮料瓶中分别加入低、中、高水位的水,用筷子敲打瓶口。 会跳舞的声音 实验材料:保鲜膜、杯子、盐。 实验步骤: 将保鲜膜剪一块包在杯子口上,在保鲜膜上放少许盐粒。 对着保鲜膜发出声音,保鲜膜上的盐粒开始跳动,就可以看见声音的轨迹。 null 258048.0 14 The Voice Of Nature 大è�ªç�¶ç��声é�³â��â��ï¼�è�«é¸£ é¸�å�« ä¸�é�¨ æµ�水声ï¼��協䕓�ഀ�䰀癡㕦⸲㐵〮倀䥒V∀/堀偍㰀砿慰正瑥戠来湩∽믯⊿椠㵤圢䴵䴰䍰桥䡩牺卥乺捔歺㥣≤㸿㰊㩸浸浰瑥 浸湬㩳㵸愢潤敢渺㩳敭慴∯砠 群æ��