书法练习指导《短横》（教案）四年级上册书法人美版

课题 短横 单元主题 基本笔画 教学目标 掌握短横的写法，学习侧锋转中锋的方法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 教学重点 掌握短横渐行渐按的笔法和稍呈仰势的形态。 教学难点 掌握书写短横时侧锋转中锋的方法。 课前准备 笔、墨、纸、砚、字帖 教学过程 复备 一、课程导入 我们上节课学习了长横的写法，大家还记得它的书写要领吗？请同学们回忆《九成宫》中“五”字的写法和其他有长横的例字。这节课我们学习短横的写法。板书：短横 二、探究新知 1、介绍笔画。短横相对较短，是横画的一种变化写法。 2、观察笔画形态。 我们以“王”字为例，来学习短横的写法。请同学们跟老师读帖。“王”字中的短横都有哪些特点？短横相对粗壮、短小，呈左低右高、左细右粗，上沿稍有弧度的形态。 请同学们观察米字格中“王”字，将汉字放入米字格观察和分析，是学习书法的一种有效方法。我们可以看到短横的起、收笔的位置及倾斜度。 三、讲解示范 1.分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应该怎样写短横？ 2.我来读帖 提问：“王”字中的短横有哪些特点? · 左边细，右边粗 · 左低右高 · 下沿稍微有弧度 3.请同学们对照字帖，在练习纸上书写两个。 4.展示点评，请同学看看这几位同学写的短横怎么样？ 5.学生点评回答。 6.接下来教师请几位同学回答下列问题。 （1）“王”字的横怎样起笔？ （2）怎样毛笔？ （3）如何收笔？ （4）需要注意哪些问题？ 7.教师示范。 示范“王”字的写法，提醒学生注意短横的形态，以及起、行、收的运笔方法。 四、书写实践 1.指导学生打开课本第5页，先观察课本中的“王”“在”“工”三个例字中短横的形态，再分析它们的写法，做到心中有数，最后再拿起毛笔尝试描红。 2.提醒学生在描红的过程中发现三字中短横形态的不同之处，请几位同学谈谈自己的看法。 3.强调书写姿势和执笔姿势，保持书写环境的整洁。 4.指导学生在课本第6页描红，双钩填墨，临写例字。学有余力的同学可以在课本第65页继续临摹。个别辅导，纠错，示范。 五、展示评价 1.请大家将自己写的最好的“王”字贴到王字园。 2.有能力的同学书写的“王者之风”，并将条幅贴到相应的区域。 3.引导学生进行自评、互评，最后教师点评。鼓励学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心；改正不好的地方。互评时多引导学生发现其他同学的长处。 六、知识拓展 1.请同学们在《九成宫》中寻找一下，都有哪些字有短横，这些字都有哪些特点。选出自己认为字形最好的例字，与同学们分享自己的发现。 2.思考：为什么要将字中的横画写的不一样呢？ 3.学生回答。 4.请学生结合自己的硬笔书法。写一个“王”字。 5.  所有汉字都具有可理解性！笔画可理解，结构可理解，只有理解了才是自己的，才能举一反三，才能跳出照葫芦画瓢的泥潭，实现“学一达百”的目的。如此一来，例如：如“王”“里”“重”“量”等字很快就能写好啦！！ 板书设计 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $