2022届中职语文高考一轮复习：专题02 语音与文字 课件40张

第1页，共149页 第一部分 基础知识及运用 第一章　语音 第二章　文字 分析解读 在浙江省的高职考中，对语音的考查每年都会出现，在命题方式上，主要是创设一定的语境，以句子的形式出现。从2015年开始，高职考试中已连续六年出现了字音和字形两个知识点在一个题目中出现的情况。 一、语音 2 方法一 形声字，谨防声旁误导 形声字设题误区有如下三种情况： 技法指导 形声字设题误区 “将本字字音标注成本字声旁读音”致误 如：“莘莘学子”的“莘shēn”注成“xīn”，“怙恶不悛”的“悛quān”注成“qūn”，“胴体”的“胴dònɡ”注成“tónɡ” 技法指导 形声字设题误区 “以同一声旁不同形旁的字注音”致误 如：“喝水”的“喝hē”注成“口渴”的“渴kě”，“朴素”的“朴pǔ”注成“仆人”的“仆pú”，“觇视”的“觇 chān”注成“战争”的“战 zhàn”，“害臊”的“臊sào”注成“烦躁”的“躁zào” “用形近字的读音注音”致误 如：“木讷”的“讷nè”注成“nà”，“狡黠”的“黠xiá”注成“jí”，“栩栩如生”的“栩xǔ”注成“yǔ”，“粗犷”的“犷ɡuǎnɡ”注成“kuànɡ” 练习1　下列句子中画线字的读音中有相同读音的一项是(　　) A．面对肆无忌惮的不法分子，公安干警阐明立场，殚精竭虑，守护着一方平安。 B．深圳卓越集团，进军杭州的首个商业地产项目就陷入了泥淖，几成“烂尾”，难以掉头。 C．面对城市建设中的种种困难，他在会上提纲挈领地提出了正确的改革方案，抓住一次次好的契机，用锲而不舍的精神将城市建设推上了现代化道路。 D．娉婷的她在此次招聘会中崭露头角，靠的并不是外表。只有能力达标，才能在职场的大道上尽情驰骋。 C 简析　A项读音依次为dàn、chǎn、dān；B项读音依次为zhuó、nào、diào；C项读音依次为qiè、qì、qiè；D项读音依次为pīnɡ、pìn、chěnɡ。所以答案为C。 技法指导 方法二 多音字，牢记据义定音 1．多音字的分类 技法指导 多音字 多音多义字 词性不同，读音不同 如“咽”：在“吞咽”中读“yàn”，是动词；在“咽喉”中读“yān”，是名词 意思不同，读音不同 如“裨”：在“裨将”中的意思是“辅佐的；副”，读“pí”；在“裨益”中的意思是“益处”，读“bì” 技法指导 多音字 同义多音字 单音节词、双音节词及多音节词的读音不同 如“剥”：在“剥花生”中是单音节词，读“bāo”；在“剥削”中是双音节词，读“bō” 个别词语的读音与一般读音不同 如“厦”：“厦门”的“厦”读“xià”，其他读“shà” 口语和书面语读音不同 如“血”：在口语中读“xiě”，在书面语中读“xuè” 2．多音字的辨析方法 技法指导 多音字辨析 以词性定音 如“泥”：作名词时读“ní”，如“泥巴，泥潭，泥牛入海”；作动词时读“nì”，如“拘泥，泥墙，泥古”“熨”：作名词时读“yùn”，如“熨斗”；作形容词时读“yù”，如“熨帖” 以字义定音 如“摩”：在“按摩”中的意思是“用手抚摩”，读“mó”；在“摩挲”中的意思是“轻按并一下一下地移动”，读“mā” 技法指导 多音字辨析 以构词功能定音 如“晃”：在“明晃晃”中读“huǎnɡ”，单音节词；在“摇晃”中读“huànɡ”，双音节词 以语体定音 如“差”：在书面语“偏差”中读“chā”，在口语“差点儿”中读“chà”“角”：在书面语“口角(争吵)”中读“jué”，在口语“口角(嘴边)”中读“jiǎo” 以语境定音 如“单”：在“孤单、单纯”中读“dān”，在“单于(古代匈奴君主的称号)”中读“chán”，在地名“单县”中读“shàn” 练习2　下列句子中画线字的读音中有相同读音的一项是(　　) A．他这着真绝，先让你着慌，再让你感到毫无着落。 B．当日薄西山时，他在那片瘠薄的荒地里找到了中药薄荷的薄叶。 C．李玉明对组织调动工作的事一直闷闷不乐，这几天他调整好心态了，不再像凋零的花朵一样蔫着了。 D．他性情平和，但却是一个讲原则的人，是非面前从不和稀泥，不随声附和别人，更不会在麻将桌上高喊“我和了”。 技法指导 B 简析　A项读音依次为zhāo、zháo、zhuó；B项读音依次为bó、bó、bò、báo；C项读音依次为diào、tiáo、diāo；D项读音依次为hé、huò、hè、hú。所以答案为B。 技法指导 方法三 同音字，合并归类识记 考试中考查的同音字主要有以下三种： 技法指导 同音字 音同形似 如：“功亏一篑(kuì)”和“振聋发聩(kuì)”，“涣(huàn)散”和“焕(huàn)发” 音同形异 如：“独树一帜(zhì)”和“卷帙(zhì)浩