1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（教学课件）-【上好课】2022-2023学年高一生物同步备课系列 （人教版2019必修2）

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第1章 人教版 高一年级 豌豆用作遗传实验材料的优点 01 一对相对性状的杂交试验 02 对分离现象的解释 03 性状分离比的模拟实验 04 对分离现象的验证 05 CONTENTS 目录 　　人们曾经认为：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像一瓶红墨水和一瓶蓝墨水倒在一起，混合后是另一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 红花豌豆与白花豌豆 按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？ 讨论 新课导入 你同意上述观点吗？你的证据有哪些？ 不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花或白花；再例如，人的性别遗传说明控制男女性别的遗传物质没有发生混合。 豌豆用作遗传实验材料的优点 PART 01 两性花 自花传粉（自交）： 两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上 。 （1）豌豆-自花传粉、闭花受粉 自然状态下一般为纯种，实验结果可靠，容易分析。 雌蕊 雄蕊 花粉 柱头 两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花，如桃花、豌豆花等。 单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花，如黄瓜花、玉米花等。 相对性状： 一种生物的同一性状的不同表现类型。 高茎 矮茎 圆滑 皱缩 豌豆的高度 豌豆种子的形状 （2）具有稳定的、易于区分的性状。 豌豆的相对性状 性状 相对性状 遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。如：豌豆的花色、种子形状、茎的高矮等都可以称之为性状。 （3）豌豆花大，容易去雄和人工授粉 套袋 在去雄的花上套上纸袋,防止外来花粉干扰 选择亲本,在花蕾期雄蕊没有成熟时,剪掉雄蕊,去雄的植株是母本 传粉 雌花成熟时,采集另一亲本的花粉,撒在去雄的雌蕊的柱头上,提供花粉的植株是父本 去雄 再套袋 将人工授粉的花再套袋,防止外来花粉干扰 人工异花传粉的步骤 一对相对性状的杂交试验 PART 02 你发现什么问题了吗？ 高茎 矮茎 P： × (杂交) 高茎 F1 (子一代) (亲本) (父本) (母本) 矮茎 高茎 × 高茎 正交 反交 一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状 一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状 在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象 性状分离 显性性状 隐性性状 高茎 787高茎 277矮茎 × P F1 F2 高茎 矮茎 （杂交） （自交） × P：亲本 ×：杂交 ⓧ：自交 F1：子一代 F2：子二代 ♀：雌性 ♂：雄性 杂交：一般指遗传因子组成不同的生物个体之间的交配方式。对于植物来说，可指不同品种间的异花授粉。 自交：是指遗传因子组成相同的生物个体之间的相互交配，主要交配方式有植物中的闭花授粉、自花传粉或雌雄异花的同株授粉。 正交与反交：遗传因子组成不同的个体甲和乙杂交，如果将甲作为父本、乙作母本定义为正交，则以乙作父本，甲作母本交配方式就为反交；反之若将乙作父本、甲作母本定义为正交，则甲作父本，乙作母本为反交。 高茎 787高茎 277矮茎 × P F1 F2 高茎 矮茎 （杂交） （自交） 3 ∶ 1 × 为什么子二代中的矮茎性状又出现了？ F2中高茎与矮茎植株的数量关系如何？这种现象是偶然的吗？ 对分离现象的解释 PART 03 对分离现象的解释 显性遗传因子（大写字母） 显性性状 隐性遗传因子（小写字母） 隐性性状 决定 P： 高茎 矮茎 决定 D d 1、生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合、也不会在传递中消失。 对分离现象的解释 P： 高茎 矮茎 2、体细胞中的遗传因子是成对存在的。 纯合子：遗传因子组成相同（如DD, dd） 杂合子：遗传因子组成不同（如Dd） D d DD dd 对分离现象的解释 P： 高茎 矮茎 D d 配子： DD dd 3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。 对分离现象的解释 4、受精时，雌雄配子随机结合。 Dd 高茎 F1： P： 高茎 矮茎 D d 配子： DD dd 对分离现象的解释 Dd 高茎 × Dd 高茎 配子 : F1 : D d D d F2 : 高茎 高茎 矮茎 １ ： ２ ： １ DD Dd Dd dd ＝3 : 1 对分离现象的解释 1. 生物的性状是由遗传因子决定的，每个遗传因子都是独立的，决定一种特定的性状； 2. 体细胞中遗传因子是成对存在的； 3. 成对的遗传因子在形成配子时彼此分离； 4. 受精时，雌雄配子的