2.2 加强宪法监督 同步练习-2021-2022学年部编版道德与法治八年级下册

2023-01-03
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2.2 加强宪法监督 课时训练 部编版道德与法治八年级下册 一、单选题 1.习近平指出:“宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施。”而保障宪法实施,就要求中学生(    ) ①坚持依宪治国         ②加强宪法监督       ③增强宪法意识        ④自觉践行宪法 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 2.宪法与我们每个人息息相关,我们的一生都离不开宪法的保护。我们要增强宪法意识,热爱宪法,捍卫宪法。为此我们要(   ) ①学习宪法    ②认同宪法   ③践行宪法     ④依宪执政 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.陆晓在学习宪法相关知识后,创作了歌谣来表达心得体会。你认为下列哪句歌词有待商榷(   ) A.宪法铭刻我心田,人民意志在其间 B.修订程序更严格,稳定才能长久安 C.授权机构为人民,公民权利全保障 D.法治统一的基础,捍卫宪法我在行 4.习近平总书记强调,宪法法律的权威成源自人民的内心棚护和真诚信仰.加强宪法学习宣传教育是实施宪法的重要基础。近年来,我国备地中小学校持续深入开展宪法宣传教育活动。开展宪法宣传教育活动有利于广大青少年(   ) ①学习宪法,着重领会我国宪法的原则和精神 ②认同宪法,理解宪法的价值在于监督公权力 ③敬畏宪法,让宪法精神铭刻于心 ④践行宪法,把宪法的原则落实在实际行动上 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 5.曲阜师范大学成立山东省大学生宪法演讲团曲阜师范大学分团,在山东省各地持续开展宪法宣讲活动,采用青少年喜闻乐见的方式,讲述宪法故事,普及宪法知识。这有助于青少年(    ) A.坚持宪法至上,践行宪法精神 B.维护宪法权威,提高治理能力 C.加强宪法监督,制裁违宪行为 D.坚定宪法自信,扩大公民权利 6.习近平总书记强调:“宪法的根基在于人民发自内心地拥护,宪法的伟大在于人民出自真诚的信仰。”这句话主要体现了(   ) A.学习宪法,着重领会宪法的原则和精神 B.践行宪法,学会解决生活中的实际问题 C.完善宪法,努力保障宪法的长期稳定性 D.认同宪法,自觉接受宪法的指引和要求 7.12月4日是国家宪法日。每年国家宪法日期间,我国各相关部门采用多种形式,通过宣传宪法、举行宪法宣誓等各类活动,提高全社会宪法意识,使全体人民成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。对此认识正确的是(   ) ①我国一切组织和个人都有维护宪法尊严的职责 ②宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施 ③实施宪法监督制度就能够保证公权力规范运行 ④保证宪法实施,就是保证人民根本利益的实现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.2021年12月4日是我国第八个国家宪法日,同步开展的全国“宪法宣传周”的主题为“以习近平法治思想为指引,坚定不移走中国特色社会主义法治道路”。国家高度重视对宪法的宣传和教育 (   ) ①有助于增强全社会的宪法意识 ②有利于增强对宪法的信服和尊崇 ③有利于更好地推进全国依法治国,推动宪法实施 ④说明宪法是国家的根本法,具有最高法律地位和权威 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 9.2022年3月16日,根据《中华人民共和国宪法》和《国务院及其各部门任命的国家工作人员宪法宣誓组织办法》,国务院近期任命的27个部门和单位的32名负责人依法进行宪法宣誓。举行宪法宣誓仪式(   ) ①彰显了宪法是一切组织和个人的根本活动准则 ②有利于促进政府依法行政,规范权力运行 ③说明了宪法是其他法律的立法基础和立法依据 ④能使全体公民认同宪法的价值,遵守宪法要求 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 10.2021年12月4日是第八个国家宪法日,11月29日一12月5日是第四个宪法宣传周,活动主题为“以习近平法治思想为指引坚定不移走中国特色社会主义法治道路”。全国各地深入开展了尊崇宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的宣传教育活动。开展这样的活动(   ) A.能够杜绝违反宪法的行为 B.有利于推动宪法的实施 C.不利于增强公民的宪法意识 D.体现了宪法规范权力的运行 11.习近平主席指出:“宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施”。关于宪法实施,下列说法正确的是(    ) ①坚持法律至上,树立宪法意识                    ②坚持依法治国就是坚持依宪治国 ③我们要自觉践行宪法精神,积极推动宪法实施     ④建设社会主义法治国家,必须坚持宪法至上 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.2022年3月16日,国务院在中南海举行宪法宣誓仪式。根据《中华人民共和国宪法》和《国务院及其各部门任命的国家工作人员宪法宣誓组织办法》,国务院近期任命的27个部门和单位的32名负责人依法进行宪法宣誓。国务院举

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