广东省阳江市阳西县2022-2023学年七年级上学期期末考试道德与法治试题

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2023-01-03
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机密★启用前 2022一2023学年度第一学期期末质量监测 七年级道德与法治 本试卷共6页,23小题,满分100分。考试用时60分钟。 注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓 名和学校填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选 项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案, 答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各 题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上 新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本大题共20小题,每小题3分,共60分。在每小题给出的四个选项中, 只有一项是最符合题意要求的。 1.我国数学家杨乐在上中学时,看到书上的定理都是以外国人的名字命名的,就立 志把中国人的名字写进书中,杨乐用实际行动最终将中国人的名字携刻在当代 世界数学史上。杨乐的成功,离不开他在中学时代的立志和奋斗、积累与积淀, 这意在说明 ) A.中学时代是人生发展的必经阶段 B.中学时代为我们的一生奠定重要基础 C.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 D.中学时代是人生成长的十字路口 2.巴金说过:“理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在理想的光 辉之中。”这启示我们要 ( ①有坚定的信念,有对梦想不懈追求的毅力②脚踏实地,全力以赴,为实现梦 想努力奋斗③努力学习,不断提高自己的素质,为实现梦想打下坚实的基础 ④对自己的梦想进行调整,以缩短理想与现实之间的距离 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 七年级道德与法治试卷第1页(共6页) 3.小阳经常利用节假日时间和小伙伴一起到社区敬老院做志愿者;周末他在家还 学会了做饭、炒菜等家务。这些活动使他大开眼界,他从中学习到很多东西,对 此认识正确的是 () ①学习是中学时期的唯一任务②学习不仅仅局限于学校③小闽不务正业浪 费时间④学习包括知识的获取,能力的培养和学会如何做人 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.《中国学生发展核心素养》提出:“培养全面发展的人综合表现为六大素养。”其中 “学会学习”这一素养尤为重要。以下与这一素养相符的是 ( A.小芳从不参加学校团委组织的中华经典诗词诵读活动 B.小璐是个足球迷,他熬夜看球,以致第二天上学迟到 C.小明上课亲自动手操作实验,观察现象并写实验报告 D.小瑜遇到不会做的数学题时,不思考直接上网抄答案 5.下图是乔哈里窗,这是我们认识自己的一个工具。下列表述不正确的是() 自己知道 公开区 秘密区 别人知道 别人不知道 肓日以 未知以 自己不知道 A.如果我们想要开放并展示自我,就要严守自己的秘密区 B.如果我们想要开发自己的潜能,就要挖掘自己的未知区 C.如果我们想增加认识同学的机会,就要扩大自己的公开区 D.如果我们想要更清楚地认识自己,就要缩小自己的盲耳区 6.下表是李某综合素质评价中“个性发展评价”的部分内容,表格内容所体现的认 识自己的途径是 ( 姓名 父母眼中的我 老师眼中的我 同学眼中的我 李某 听话的孩子 勤奋用功 爱说爱笑 A.自我评价 B.个性心理特征 C.他人评价 D.与他人比较 7.友谊的芬芳洒满记忆;欢笑、苦涩、阳光;少了几分孤独,多了些许温暖;风雨同 舟,携手成长;带着友谊,我们奔向诗和远方…这则毕业赠言告诉我们,真挚的 友谊 () ①是成长中宝贵的精神财富②能让我们体悟到生命的美好 ③是没有彼此的 界限和分寸④能决定我们人生的发展方向 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 七年级道德与法治试卷第2页(共6页) 8.在东京奥运会上,中国游泳队80分钟连夺两枚金牌,张雨霏的名字也因此被载 入中国游泳史册。但在女子100米蝶泳决赛中张雨霏以0.05秒的差距与金牌 失之交臂。很多人认为张雨霏输了,但她走出泳池,带着发自内心的微笑。她对 自己的表现十分满意:“我给自己的表现打99分,剩下那1分,我希望自己的心 态可以更好。”这启示我们 ①接纳并欣赏自己,发展并完善自己②只需要看到自己的优点,不需要看到他 人的美丽③要学会欣赏自己的独特、自己的优秀、自己的努力④接纳和欣赏 自己意味着我们要忽略自己不完美的部分 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.小明总是一个人独来独往,与同学之间形成隔阂。每当他看到其他同学在一起 谈笑风生,自己却无人理睬时,内心十分苦恼。为了摆脱苦恼,获得快乐,你应该 对他说 ( ) ①要一味地迁就朋友,才能交到好朋友②依旧独来独往,以自我为中心,唯我 独尊③要敞开心扉,主

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