第2讲 秦汉、魏晋南北朝——古代中华文明的形成与发展-2023年高考历史14个阶段特征复习学案

第2讲　秦汉、魏晋南北朝—古代中华文明的形成与发展 【时空观念】 【阶段特征】 特征综述 秦汉时期是我国 的形成和初步发展的时期。政治、经济、文化的全面发展，奠定了中华文明的世界领先地位。魏晋南北朝时期封建国家分裂和民族交融加强，江南经济发展，文学艺术成就突出，是古代中华文明的曲折发展时期。 具体表现 政治 秦朝 的政治体制逐步建立；官僚政治逐渐取代贵族政治。汉承秦制，中央集权不断加强，东汉 的权力增强。魏晋南北朝时期中央集权遭到严重削弱，封建国家陷入分裂， 兴起；各民族相互交往交流， 的局面进一步加强。 经济 封建经济初步发展，以家庭为单位的小农经济成为中国古代经济的基本形态，豪强地主经济崛起，对外贸易的 开辟。魏晋南北朝时期北方出现了均田制，南方经济获得发展，为经济重心南移奠定基础。 思想 从推崇法家、奉行黄老思想到汉武帝尊崇儒术，儒学 地位得以确立。魏晋南北朝文化带有分裂割据的烙印和体现民族大交融的特色，佛、道思想广泛传播，儒学地位受到冲击。文化、科技成就斐然，开始走向世界。 　【高考真题】 1.（2022·全国广东·2）“奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特许参加朝会，地位也随之提高。东汉中叶以后，王、侯多不就国，而是以“奉朝请”的名义留驻京师，封国大权操于国相，这客观上（　　） A．有助于遏制地方豪强势力的扩张 B．埋下了东汉末年军阀割据的隐患 C．为外戚干政提供了便利的条件 D．有利于朝廷对封国的直接控制 2.（2022湖北卷·2）下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（　　） 文献记述 出处 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。 贾谊《过秦论》 拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家。 《史记·秦楚之际月表序》 接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。 《后汉书·班固传》 A．统一多民族国家形成与发展 B．家国同构模式改变 C．“大一统”的观念开始出现 D．华夏认同不断增强 3.（2022江苏高考·2）汉初，朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津，但具体政务依然委之文吏，把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。由此可知，汉初（ ） A. 选官重视品德才能 B. 将儒学作为主导思想 C. 注重任用专业吏员 D. 皇权与士族相互依赖 4.（2022辽宁高考·2） 《史记》《汉书》《后汉书》等文献中常见有“四海之内”“六合同风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”等类似表述这反映了汉代（ ） A. 边疆治理趋于完善 B. 地方行政制度的发展 C. “大一统”的政治理念 D. “华夷之辨”的思想意识 5.（2022山东卷·2）云梦秦简《日书》对选择善马的标准有严格规定，汉代官府内有专门学习相马理论者，相马术已成为专门技术自设一科，与书数、射御等同。这一时期相马术的发展主要服务于（ ） A.农耕技术的推广 B.商业交往的便利 C.军事战争的需要 D.礼乐制度的重建 6.（2022北京高考·2） 汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于下侧示意图中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7.（2022·湖南·2）汉武帝南征北伐，东巡西幸，奢靡无度，致府库告竭，遂用聚敛之臣，“至于卖爵、更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐铁、榷酤，凡可以佐用者一孔不遗，独于田租不敢增益”。武帝此举（　　） A．体现以农为本 B．服务于汉初战事 C．意在藏富于民 D．解决了财政危机 8.（2022·浙江·3）中国是纸的发明地，敬惜字纸是中华民族的传统美德。经过考古工作者的不懈努力，目前已知书写用纸的发明可能是在（　　） A．西汉 B．唐代 C．北宋 D．元代 9.（2022·全国乙·14）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为史书所载东汉时期几位良吏的事迹。 表2 姓名 任职地 事迹 刘陵 安成 （今属江西） 先时多虎，百姓患之，皆徙他县。陵之官，修德政，逾月，虎悉出界去，民皆还之。 法雄 南郡 （今属湖北） （郡）多虎狼之暴，前太守赏募张捕，反为所害者甚众。雄乃移书属县曰：“凡虎狼之在山林，犹人民之居城市。古者至化之世，猛兽不扰。皆由恩信宽泽，仁及飞（禽）走（