第三单元金色的秋天——《西风的话》教案　2022—2023学年人教版初中音乐七年级上册

人音版七年级上册第三单元第1课时《西风的话》教学设计 课题 《西风的话》 单元 3 学科 音乐 年级 九年级 教材分析 《西风的话》这首儿童抒情歌曲是黄自创作于20世纪30年代，歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望——珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。G大调、四四拍；音域为d1——e2。歌曲为大调式，一段体，由四个规整的乐句构成。该曲歌词含蓄、深邃，情景交融；曲调婉转、典雅，抒情柔美，词曲结合完善，富有诗意。 学习 目标 1、通过演唱歌曲《西风的话》,学会用连贯、优美的声音表现秋天的美景，引导学生懂得珍惜时间、热爱生活。 2、通过聆听、模拟、音乐对比、学生自主表现等,实现学习目标。 3、用自然、舒展、和谐的声音背唱歌曲《西风的话》。 核心 素养 描述 审美感知:培养学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解。 艺术表现:用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 创意实践:学习用自然舒展的声音歌唱秋天的美景。 文化理解:唤起学生对音乐、对大自然秋天、对生活乐观积极的情感体验。 重点 引导学生体会歌曲中所体现的思想感情,从而明白歌曲的寓意,珍惜时光、热爱生活,勇于拼搏、敢于创新,用连贯、优美、和谐的声音歌唱秋色的美景。 难点 歌曲中的力度记号、连音线、渐强、渐弱等标记,学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师引导学生说一说自己喜欢的季节，然后说一说秋天的丰收景象。 一年四季中喜欢哪个季节？ 激发兴趣，引出课题。 讲授新课 1、歌曲介绍：《西风的话》这首儿童抒情歌曲是黄自创作于20世纪30年代的一首短歌，歌曲借“西风”之口，生动的描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望——珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。 2、歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解——西风到底告诉我们要珍惜大好时光，热爱美好生活。 3、作者介绍：黄自（1904-1938）是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。主要作品有：清唱剧《长恨歌》、合唱《抗敌歌》、《九一八》等。 4、教师范唱：教师跟着伴奏音频范唱第一声部并讲解—— 情绪：柔和抒情 速度：中速稍慢 旋律：起伏、流畅 节奏：四个乐句相同，简单、规整 5、 节奏练习：教师指导学习练习 6、 发声练习：教师伴奏指导学生练习发声。 7、 旋律学唱：教师伴奏，指导学生分别练唱两个声部的旋律。 注意下面的音乐记号的唱法：mp 中弱 p弱 ⌒ 圆滑线 指导学生画旋律线、拍拍子、唱唱名练唱。 8、 歌词学唱：教师伴奏，指导学生唱词（分两声部练习）。 9、歌词分析：歌词看似简单，其实意境深远。秋风看到了儿童的成长，于是想到自然界植物的成熟（荷花变莲蓬）。秋天是成熟的季节，虽然春天那繁花似锦的景色，再也见不到了，但得到了成熟 。主题思想：珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。 1、学生听老师对歌曲进行介绍，识记相关知识。 2、 学生欣赏歌曲视频并回答：西风到底告诉我们什么？ 3、 学生听老师对作者介绍，了解作者生平和代表作品。 4、 学生听老师范唱并思考：歌曲的情绪、速度、旋律、节奏是怎样的？ 5、学生在老师的指导下进行节奏练习。 6、学生跟着伴奏进行发声训练。 7、学生跟着老师的伴奏，分声部进行旋律的练习，找出旋律中的音乐记号并能用正确的唱出来。 8、学生跟着伴奏自己填词唱一唱，注意两声部的和谐统一。 9、齐读歌词，理解歌词大意，理解歌曲的主题思想。 1、 初步了解歌曲。 2、 初听歌曲，给学生一个完整印象。 3、 积累音乐家相关知识。 4、 再次欣赏，加深印象，感受歌曲要素。 5、 歌曲中节奏型的练习，训练学生的节奏感。 6、 唱歌前的开嗓练习，保护学生的嗓子。 7、 提高学生的视唱能力，歌曲旋律准确性的练习。 8、 培养学生的自主学习的能力。 9、 培养学生的分析理解能力。 课堂练习 教师下发打击乐器并指导学习练习。 1、以不同的形式为歌曲伴奏。 2、选择一种最好的伴奏形式，教师指挥，跟随音乐全班同学合唱。 活跃课堂气氛，把课堂推向高潮。 课堂小结 人生也有一年四季,如果说青少年是人生的春天,那么秋天就是人生中学有所成、事业有成的收获季节。“春种一粒粟,秋收万斗粮”。同学们要想在自己的人生中获得“大丰收”,就一定要珍惜时间,努力学习,把握自己的命运,创造一个美好的未来! 学生总结今天学习的内容。 对本节课进行总结的同时对学生进行思想教育。 板书 学科网（北京）股份有限公司 $