第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”-2022-2023学年七年级历史下册新课标核心素养落地教学课件（部编版）

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 【内容标准（2011版）】 知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。 【内容标准（2022版）】 通过了解“贞观之治”与“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因； 了解科举制度创建、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事， 从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。 前言导入 这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代， 生活在这个时代的人们， 既有“春风得意马蹄疾”的喜悦， 也有“天生我才必有用”的自信…… 又有“一览众山小”的凌云壮志。 这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”， 是中国古代历史上的哪一个时代？ 这样一个开放的、强盛的、伟大的时代 是由谁开创的？ 它又是怎样发展和继续繁荣的呢？ 李世民出巡雕像 武则天无字碑 唐玄宗像 唐朝的建立 阅读左侧《唐初统一全国的战争形势》地图， 回答从地图当中你获得了哪些信息？ 唐朝建立的基本情况： 时间： 建立者： 都城： 618年 李渊 （唐高祖） 长安 李渊像 唐太宗与“贞观之治” 人物简介： 李世民少年从军，亲身经历隋末农民大起义，在唐朝的建立与统一过程中立下赫赫战功。 626年7月2日，李世民发动玄武门之变，杀死自己的兄长太子李建成、四弟齐王李元吉及二人诸子，被立为太子。唐高祖李渊不久退位，李世民即位，改元贞观，庙号为唐太宗。 太宗世民 杀兄逼父 登上帝位 改元贞观 开创盛世——“贞观之治” “舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能覆舟”。 ——《贞观政要》 唐太宗李世民在发动玄武门之变 登上帝位以后， 该采取什么措施来治理国家呢？ 唐太宗与“贞观之治” 唐太宗自身经历： ①经历了隋朝的繁盛与灭亡；②在隋亡唐兴的过程中，四处征战，深知农民起义军的力量。 材料一：……宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，……穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。 材料二： 舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。 ——《贞观政要· 教戒太子诸王》 阅读材料一和材料二，思考唐太宗看到了什么？他从当中收获了什么样的经验教训？ ① 唐太宗吸取了隋朝灭亡的经验教训； ② 意识到人民百姓的重要力量：君民关系如同舟水，统治者要重视人民的力量 为此，他采取了什么样的措施来治理国家？ 唐太宗与“贞观之治” 材料一：太宗谓侍臣曰：“为政之要，惟在得人……今所任用，必须以德行、学识为本。” 材料二：“……以人为镜，可以明得失；魏征没，朕亡一镜矣！” ——《资治通鉴·唐纪》 结合材料和教材P7—P8内容，完善填写唐太宗治国理政的表格。 主观原因 吸取隋朝速亡的历史教训， 统治者勤于政事，虚心纳谏，从善如流 客观措施 ①任用贤能 ②政治方面 ③经济方面 ④边疆管理 主观原因 吸取隋朝速亡的历史教训， 统治者勤于政事，虚心纳谏，从善如流 客观措施 ①任用贤能 魏征房玄龄、杜如晦 “房谋杜断” ②政治方面 完善三省六部制；制定法律，减轻刑罚； 完善科举制 ③经济方面 减轻人民负担，鼓励发展农业生产 ④边疆管理 唐太宗时期先后击败东、 西突厥，加强了对西域的统治。 贞观之治 材料一：“（贞观）初期，茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。” 材料二：自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稳，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。 ——杜佑《通典》卷七 思考：唐太宗所采取的这些治国理政的措施最后带来了什么样的景象？ 思考：你从唐太宗治国理政的措施当中获得了什么样的启迪？ 1、爱惜人民，统治才能长久； 2、我们要虚心听取他人的意见，不断完善自我 出现贞观之治的盛世局面。 女皇武则天 天授元年（690年），武则天自立为帝，改国号为周，定都洛阳，称“神都”，建立武周。武则天在位前后，大肆杀害唐朝宗室，兴起“酷吏政治”。但她“明察善断”，多权略，能用人，所以使得贤才辈出。又奖励农桑，改革吏治，重视选拔人材。晚年逐渐豪奢专断，渐生弊政。 武则天无字碑 【能力生根】评价历史人物的方法是什么？其标准是什么？你如何评价武则天？ ①客观辩证、一分为二地评价历史人物的功过是非； ②将人物放在特定的时空中进行评价 思考：根据教材，总结概括武则天的地位及其统治策略。 1．武则天是中国历史上唯一的女皇帝。 2．统治策略：打击敌对官僚贵族；发展科举制，创殿试制度，