2.1 认识千米（学习任务单）-【上好课】三年级数学下册同步精品系列（苏教版）

第二单元 第1课时 认识千米 学习任务单 苏 教 版 小学数学 三 下 学 校 班 级 姓名 课 题 认识千米 （第 1 课时） 学习任务 借助学习单的引导，认识新的长度单位——千米,同时了解千米在实际生活中的应用；初步建立1千米也就是1公里的长度观念,知道千米和米这两个长度单位间的进率,即1千米(公里)=1000米；激发学生的学习兴趣,培养学生仔细观察、认真测量的良好学习习惯。。 重点难点 【学习重点】在活动中建立1千米的长度概念，进行千米和米之间的换算。 【学习难点】能够解决一些有关千米的实际问题。 【预习要领】 1.自学课本例1的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1. 师简介：跑道，指运动场上用于赛跑、速滑、赛车等比赛用路，也指机场上长条形的土地，用来供航空器起飞或着陆。跑道可以是铺有沥青或混凝土，或者是弄平的草、泥或碎石地面。 2. 知识链接：观看长度单位简介视频。 提问：“同学们还记得以前学过哪些长度单位？” 今天我们继续学习关于长度单位的问题。板书课题：认识千米。 二、【新知探究】 结合例1，完成下列任务。 例1：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。千米可以用字母“km” 表示。千米又叫公里。 任务一：认识千米 引导学生独立思考解决问题的方法，体会并且试着和同学进行交流探究的过程。 1. 说说你对千米有什么了解？ 2. 计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用_________作单位。千米可以用字母“_________” 表示。千米又叫_________。 3. 在日常生活中，你在哪些地方见过或听过“千米”？ 任务二：感知一千米长度 借助学校跑道，计算跑步时间，感受1千米，初步建立1千米的概念。 1. 10个100米就是_________米，就是_________千米。 2. 1千米=_________米。 3. 跑道长度不同 ①一圈200米，_________是1千米。 ②一圈250米，_________是1千米。 ③一圈400米，_________半是1千米。 任务三：千米和米之间的转换 借助厘米和米之间单位换算经验，探究米和千米之间单位换算。 1. 千米转化成米，_________1000，_________3个0。 2. 米转化成千米，_________1000，_________3个0。 三、【学以致用】 1. 每小时各行多少千米？连一连。 2. 在( )里填合适的单位。 3. 4千米=( )米 3000米=( )千米 9千米=( )米 6000米=( )千米 4. （1）太原到青岛的铁路长多少千米？ （2）南京到上海的铁路大约长300千米，估一估南京到济南、南京到北京的铁路大约各长多少千米。（口答） 5. 沿100米长的跑道走一走，数数走了多少步，看看大约用了多长时间。照这样计算，走1千米大约有多少步？要用多长时间？ 答案： 1. 2.米，千米，千米 3.4000,3,9000,6 4.（1）532+393=925 (千米) （2）答：南京到济南、南京到北京的铁路大约各长800千米、1400千米。 5.同学们到操场上一起测一测吧！ 2 / 2 同步精品·上好课系列 学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $