北京市海淀区2022-2023学年高二上学期期末考试生物试题

海淀区高二年级练习参考答案及评分标准 生 物 学 2023.01 第一部分 本部分共15题，每题2分，共30分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.B 7.C 8.B 9.A 10.B 11.D 12.C 13.B 14.A 15.D 第二部分 本部分共6 题，共70 分。 16.（10分） （1）抗原 细胞毒性T细胞 细胞裂解 （2）①RA模型鼠，注射适量不含S5基因的腺病毒 ②一定程度缓解RA症状 通过减少辅助性T细胞的比例，减少细胞因子的释放，减少细胞毒性T细胞的激活，进而减少关节组织细胞的裂解破坏 （3）需设置对照组；检测指标不全 对照组设置：注射不含S5基因的腺病毒到突变大鼠；或注射含S5基因的腺病毒到野生型大鼠 检测指标：检测两组大鼠中不同类型T细胞的比例及细胞因子释放量 17.（11分） （1）条件 反射弧 （2）由内负外正变为内正外负 前额叶与海马体的神经元膜电位变化频率一致 （3）①等量不含EB4抑制剂的溶剂 海马体而非前额叶神经元的EB4受体参与促进前额叶与海马体两个脑区的神经元膜电位变化频率一致 ②实验组的神经元膜电位变化频率高于对照组 促进 （4）海马体中N1与EB4结合促进神经元释放GABA，抑制中间神经元兴奋，进而促进海马体与前额叶两个脑区的神经元膜电位变化频率一致 18.（14分） （1）信息 调节 相反 （2）无乙烯处理时，s突变体初生根长度与野生型无显著差异；乙烯处理后，两种水稻初生根长度虽均显著低于未处理组，但s突变体的初生根长度高于野生型 （3）acgh 有活性赤霉素的含量实验组高于对照组，初生根伸长量实验组大于对照组 （4） 19.（11分） （1）下丘脑-垂体-肾上腺皮质 分级 反馈 （2）甲状腺激素；雌激素；雄激素（写出1种即可） 通过体液进行运输；作用于靶器官、靶细胞；作为信使传递信息；微量和高效（写出其中2点即可） （3） （4）人体激素的季节性变化受光周期调控，不同季节的日照长度不同，视网膜上感光细胞将光信号转换为神经冲动传递到松果体，调节人体褪黑素的分泌，褪黑素可抑制促肾上腺皮质激素释放激素等激素的分泌，导致垂体分泌的调节激素在夏秋季达到高峰（或“光周期调节褪黑素分泌的周期性变化，褪黑素通过下丘脑、垂体、靶腺体的分级调控影响人体调节激素和效应激素的周期性变化”）；同时，激素作为一种可控制器官组织生长的主要生长因子，调节激素既可促进效应激素的分泌，也可促进相应内分泌腺的生长。因而导致人体激素水平的季节性变化。 （5）定期体检，关注季节交替时期体内激素水平的变化；生活作息时间符合自然规律。 20.（14分） （1）生态位 （2）抑制 促进（或“有利于”） 38（35～40范围内均可） （3）①葡萄糖 单宁 ②种类 密度 （4）①种内互助和种内竞争 跳甲成虫密度较低时，使乌桕根部产生的营养物质葡萄糖增加，而抑制幼虫成活的物质单宁减少，提高跳甲幼虫的存活率；跳甲成虫密度较高时，根部产生的葡萄糖减少，同时单宁含量增加，抑制了跳甲幼虫的存活 ②种间竞争 两种成虫取食相同的食物，有共同的生存空间；卷象成虫通过取食乌桕叶片改变植物根部代谢产物含量，抑制跳甲幼虫的存活 21.（10分） （1）水平 （2）① 二、三 捕食和竞争 ②单向流动，逐级递减 1.2 初级消费者残骸中的能量和次级消费者粪便中的能量 该生态系统生产者固定的总能量为10661t/(km2·a)，有机碎屑输入能量3557 t/(km2·a)，总呼吸量为1155.8222t/(km2·a)，能量输入量远大于输出量，因此还未达到稳态状态。 （3）抵抗力 引入土著草食性鱼类提高能量传递效率；增加取食沉水植物的鱼类使食物网更复杂；种植挺水植物，增加浮游植物，以增加对沉水植物的竞争。 2 学科网（北京）股份有限公司 $海淀区高二年级练习 生物学 2023.01 学校 班级 姓名 1.本试卷共10页，共两部分，21道题。满分100分。考试时间90分钟。 考 2.在试卷和答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。 生 3.答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 须 4. 在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，其余题用黑色字迹签字笔作答。 知 5.考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回， 第一部分 本部分共15题，每题2分，共30分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1.酮体（包括乙酰乙酸、阝-羟基丁酸和丙酮）是肝脏