重庆市育才中学校2022～2023学年高一上期生物回归课本知识总结

生物的尽头是课本，一定要回归课本！ 育才中学高2025届生物组 第一章 走近细胞 第一节 细胞是生命活动的基本单位 一、细胞学说及其建立过程 1.细胞学说（创立者、主要内容、意义） 主要创立者：德国的施莱登、施旺 内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成（说明细胞是构成生物体的基本单位。）； ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用（强调细胞具有相对独立性，无论单、多细胞生物，细胞都是其基本功能的单位。）； ③新细胞是由老细胞分裂产生的。 意义：①揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性（细胞学说未涉及原核细胞、真菌、病毒，以及生物或细胞间的“差异性”）； ②使生物学的研究进入细胞水平； ③不仅解释了个体发育，也为进化论的确立埋下了伏笔。 注意：①新细胞也可由老细胞融合而来，如精细胞和卵细胞形成受精卵的过程。 ②罗伯特·胡克——发现并命名细胞（观察到的是死细胞）；列文虎克——观察不同形态细菌、红细胞和精子（活细胞）。 ③魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，魏尔肖的名言：所有的细胞都来源于先前存在的细胞。 2.科学方法——归纳法：指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分为完全归纳法和不完全归纳法（细胞学说的发现运用了不完全归纳法）。 二、细胞是基本的生命系统 3.单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。 4.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。例如，动植物以细胞代谢为基础的各种生命活动；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异，等等 5. 生活方式：寄生在活细胞（培养病毒一定不能用培养基，而是要用活细胞培养） 病毒 分类：据遗传物质分DNA病毒、RNA病毒，据专性寄生类别分：动物病毒、植物病毒和细菌病毒 遗传物质：DNA或RNA（一种病毒只含一种核酸，只含有4种核苷酸、1种五碳糖） 病毒主要由核酸和蛋白质组成，元素组成一定由C、H、O、N、P，DNA病毒的成分与染色体（质）相似，RNA病毒的成分与核糖体相似。 DNA病毒：噬菌体（高中阶段就认为噬菌体就是DNA病毒，但实际上噬菌体中少量的是RNA）、乙肝病毒等。 RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS病毒、流感病毒、禽流感病毒、新冠病毒等。 6.生命系统的结构层次（从小到大） 九个层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈 注意：①细胞是最基本的生命系统，细胞内的元素及化合物（蛋白质等）属于系统但不属于生命系统； ②植物没有系统；单细胞（草履虫、变形虫、眼虫、衣藻、伞藻、酵母菌等）生物没有组织、器官、系统，既属于细胞层次也属于个体层次； ③种群包含一定区域同种生物所有个体，群落包含一定区域所有种群（即该区域的所有生物），一个湖泊内所有的鱼（或一个草原上所有的羊）既不是种群，也不是群落。 判断：细胞是一切生物体结构和功能的基本单位（ ） 池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分（ ） 一个酵母菌占有的生命系统层次：细胞或个体；一个苹果属于器官层次（ ） 答案：错、对、对。书上原话：细胞是生物体结构和功能的基本单位。水、阳光属于生态系统、生物圈。 第二节 细胞的多样性和统一性 一、观察细胞 1. 显微镜相关知识 （1）放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数。显微镜放大的是长度或宽度，而不是面积。视野中看到的是倒像：倒书本法。 （2）目镜无螺纹，放大倍数与长度呈反比；物镜有螺纹，放大倍数与长度呈正比。 （3）低倍镜下视野亮、范围大、细胞小、数目多、镜头到装片的距离远；高倍镜下视野暗、范围小、细胞大、数目少、镜头到装片的距离近。 高倍镜的使用 找（低倍镜下找到物像）→移（移至视野中央：同向移动法）→转（转动转换器，换上高倍物镜）→调（调节细准焦螺旋观察） 注意：高倍镜下禁止转动粗准焦螺旋。 规律： 当一行细胞时，细胞数与放大倍数呈反比 当细胞充满视野时，细胞数与放大倍数的平方呈反比 二、真核细胞和原核细胞 2.真核生物包括动物、植物、真菌，原核生物包括蓝细菌、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体。 3.常见蓝细菌：颤蓝细菌、念珠蓝细菌、色球蓝细菌、发菜（不是个体，是单细胞蓝细菌聚集形成的群体）等。 4.水华（淡水）和赤潮（海水）的成因：水体富营养化（N、P等无机盐过多）导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖。 5.蓝细菌和细菌生活方式 蓝细菌含叶绿素、藻蓝素（一定不含叶绿体），是能够进行光合作用的