5.4光合作用与能量转化（1）学案-2022-2023学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

抚顺德才高级中学 高一年级 生物学科学案038 制作人：张雨朦 备课组长签字： 课题 5.4光合作用与能量转化（1） 学习目标 1.阐明“绿叶中色素的提取和分离”实验的原理与方法。 2.说出植物捕获光能的色素的种类和作用。 德育目标 通过学习经典实验学习实验的设计思路。 劳动核心素养目标 能够运用色素与光合作用的原理解释生产生活中的相关现象，应用到以后在“麦向阳光”的种植中。 学习重点 提取、分离色素的实验过程。 学习难点 提取、分离色素的实验过程。 【主问题的提出】 如何提取和分离绿叶中的色素？ 【主问题的解决】 一、捕获光能的色素 1.绿叶中色素的提取和分离 （1）原理 提取原理：绿叶中的色素能溶解在有机溶剂 中。 分离原理：不同色素在层析液中的 不同，溶解度 的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。 （2）实验步骤 取材：称取5g新鲜绿叶，剪去主叶脉，剪碎 ↓ 研磨：加入 和 ，再加入 无水乙醇 ↓ 过滤：玻璃漏斗基部放 进行过滤 ↓ 收集：试管口用棉塞塞严 （3）色素的分离 制备滤纸条： 剪滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成长与宽（直径）略小于试管长与宽的滤纸条，并在一端剪去两角→ 铅笔画线：在距剪角一端底部 处用铅笔画一条细的横线。 画滤液细线：吸取滤液：用毛细吸管吸取少量滤液→画线：沿铅笔线均匀地画出一条细线→重复画线：待滤液干后，重复画细线 次。 分离绿叶中的色素：将适量层析液倒入试管中，将滤纸条（有滤液细线的一端朝 ）轻轻插入层析液中（注意：不能让滤液细线触及 ），随后用棉塞塞紧试管口。 （4） 实验结果： a.色素带的条数与色素种类有关，四条色素带说明有 。 B.色素带的宽窄与色素含量有关，色素带越宽说明此种色素含量越多。色素带最宽的是 ，最窄的是 ，叶绿素b的色素带比叶黄素的稍宽。 C.色素带扩散速度与 有关，扩散速度越快说明 。 2.绿叶中色素的吸收光谱 种类 叶绿素（约占3/4） 类胡萝卜素（约占1/4） 叶绿素a 叶绿素b 胡萝卜素 叶黄素 颜色 黄绿色 吸收光谱 主要吸收 主要吸收 【主问题的应用】 1.无水乙醇的用途是 ，层析液的的用途是 ； 2.二氧化硅的作用是 ；碳酸钙的作用是 ； 3.分离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是______________________； 4.用培养皿盖住小烧杯的原因是 。 【主问题的深化】 1.下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法，不正确的是（   ） A.实验中需要加入SiO2进行研磨，以破碎细胞和叶绿体 B.在研磨过程中加入CaCO3的目的是防止色素被破坏 C.色素分离后在滤纸条上形成的4条色素带，从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色 D.色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小 2.在“绿叶中色素的提取和分离”实验中得到的色素带颜色较浅，分析其原因可能是（ ） ①加入的无水乙醇太多 ②用丙酮代替无水乙醇 ③研磨时没有加入CaCO3 ④研磨时没有加入SiO2 ⑤选取的叶片的叶脉过多，叶肉细胞过少 ⑥画滤液细线的次数少 ⑦使用放置数天的菠菜叶 A.①②③⑦ B.①②④⑤ C.①③④⑤⑥⑦ D.②③④⑤⑥ 3．在进行光合色素的提取和分离实验时，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴色素提取液，再滴一滴层析液，将会得到下图近似同心的四个色素环，下列说法正确的是（    ） A．④的色素在层析液中的溶解度最高 B．提取色素时加入少许CaCO3和SiO2 C．若提取的是缺镁叶片中的色素，则最外侧两圈色素环颜色较淡 D．最外侧两圈色素环的色素主要吸收蓝紫光和红光 4.图甲～丁表示用新鲜菠菜进行“绿叶中色素的提取和分离”实验的几个主要操作步骤，请据图回答下列问题： （1）图甲～丁中，实验操作步骤的先后顺序是 （填序号）。 （2）观察图中试剂a的颜色是 ，图甲步骤为增加滤液细线上色素含量，需要 。 （3）步骤丙中，滤纸条上出现四条色素带，那么最上面一条色素带的色素名称是 。 （4）在该