第3课《鸿门宴》-2022-2023学年高一语文课后培优分级练（统编版必修下册）

第3课 鸿门宴 多维达标训练 文言基础知识+课内文言文阅读+对接高考 一、文言文基础知识 1.下列句子中,不含通假字的一项是(　　) A.张良出,要项伯　　　　　　臣与将军戮力而攻秦 B.愿伯具言臣之不敢倍德也 令将军与臣有郤 C.范增数目项王　备他盗之出入与非常也 D.旦日不可不蚤自来谢项王 距关,毋内诸侯 2.下列对活用情况的说明,有误的一项是(　　) A.吾得兄事之 兄:名词用作状语,像对待兄长一样 B.籍吏民,封府库 籍:名词用作动词,登记在册 C.沛公欲王关中 王:名词使动用法,使……为王 D.素善留侯张良 善:形容词用作动词,友善、交好 3.下列对加点词的解释,错误的一项是(　　) A.旦日飨士卒　　　　　飨:犒劳 B.此亡秦之续耳 续:继续 C.今事有急,故幸来告良 幸:幸而 D.拔剑撞而破之　　 破:使……破,使动用法,可译为“击碎” 4.下列句中加点的词语,跟现代汉语意义相同的一项是(　　) A.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻。 B.沛公居山东时,贪于财货,好美姬。 C.今者有小人之言。 D.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 5.下列各项中,加点词的活用现象与其他三项不同的一项是(3分)(　　) A.籍吏民　 B.沛公军霸上 C.范增数目项王 D.先破秦入咸阳者王之 6.与“因击沛公于坐”句式不相同的一项是(　　) A.具告以事　　　　　B.长于臣 C.得复见将军于此 D.大王来何操 7.写出下列句子中分别包含的成语。(3分) (1)吾入关,秋毫不敢有所近。 (2)项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。 (3)如今人方为刀俎,我为鱼肉。 答:(1)______________________ (2) ________________________ (3) ________________________ 8.下列各句句式特点与例句相同的一项是 (　　) 例:亚父者,范增也 A.此天子气也 B.项王则受璧,置之坐上 C.得复见将军于此 D.吾属今为之虏矣 9.下列对文中有关词语含义的理解,不正确的一项是 (　　) A.“司马”,我国古代的官职名,战国时期“司马”为武职,专门纠察军队队列秩序。 B.我国古代,兄弟间排行习惯以伯、仲、叔、季排序,伯是老大,仲是第二,叔是第三,季是最小的。 C.“参乘”又写作“骖乘”,古时乘车,站在车右担任警卫的人。“乘”,古代四匹马拉的车。 D.“再拜”是古代一种相对隆重的礼节,在表示郑重呈献某物或接待某人时,行多次的叩拜礼。 2、 课内文言文阅读 （一）阅读下面的文言文,完成10～14题。 沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操?(1)”曰:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺。”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。(2)沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。” 沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。(3)谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。”项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!” 　　沛公至军,立诛杀曹无伤。 10. 下列句子朗读停顿不恰当的一项是 (　　) A.如今人方为刀俎/我为鱼肉/何辞为。 B.如今人/方为刀俎/我为鱼肉/何辞为 C.如今人方为刀/俎我为鱼肉/何辞为 D.如今人/方为刀/俎我为鱼肉/何辞为 11.下列句子中加点的“谢”与“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”用法 相同的一项是 (　　) A.哙拜谢,起,立而饮之 B.沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰 C.乃令张良留谢 D.张良入谢 12.下列对上述内容的理解与分析,不正确的一项是 (　　) A.项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁,根源在于他迷信武力,认为兵力单薄的刘 邦不足为患。 B.范增深知放虎归山,后患无穷,同时也为因自己的过失而导致精心策划的阴谋 破产而气急败坏。 C.“鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。对整个事件的演变,两人 举足轻重,可谓关键人物。 D.张良与范增两人毕竟只是谋臣,唱主角的是双方的决策者项羽和刘邦。 13.把