第5课 《雷雨》（节选）-2022-2023学年高一语文课后培优分级练（统编版必修下册）

第5课　雷雨(节选) 多维达标训练 语言基础+课内阅读+对接高考 一、课文基础知识达标 1.请在文中横线上填入恰当的成语。 文字和书写的发明，其重要性在于知识与智慧的薪火相传，从此人类的经验可以超越面对面的授受而广泛传递。于是，书成为记载人类经验的载体，而读书成为多数读书人的“生活方式”。在这种生活方式中，读书本身就成为目的，成为享受。中国文化史上__________的“汉书下酒”，恐怕指的就是读书之乐吧！有些人光读些“大全”“技巧”之类的实用书籍，这是生存的需要，本来是__________的，但在一个注重人格全面发展的社会中，只读那些能赚钱的书，毕竟是浅薄的。人们应该多读一些对生命处境加以关怀和思考的书籍。比如优秀传记作品的影响力，就是__________的。 2.在下列句子中,填上合适的成语 A 三十年后,周朴园与鲁侍萍在周公馆的 ,引发了一系列激烈的矛盾冲突。 B 这篇评论《雷雨》的文章观点怪异,言语偏激,一旦刊载,必定会 。 C 这位资深的演员在话剧《雷雨》中的精彩表演,令人 。 D 周朴园在哈尔滨包修江桥时,故意叫江堤出险,淹死了两千多个小工,这种 的事他都干得出。 3.下列各项中,没有语病的一项是(　　) A.从鲁侍萍对待周朴园的感情中,可以使我们把周朴园和鲁侍萍的关系的性质看得更清楚、更明白。 B.曹禺为什么要写前后两代完全重复的都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级家庭的姑娘之间的一往情深的爱情故事呢? C.作者在刻画作品中的人物形象时,的确承受着来自政治社会和政府方面的压力,尽管他没有意识到或者没有完全意识到。 D.如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准来衡量周朴园这个形象,那是不公平的。 4.下列破折号的作用解说有误的一项是(　　) A.周朴园　你——你贵姓?(表示声音延长) B.鲁侍萍　(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。(表示语气断断续续) C.周朴园　鲁大海,你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。(表示解释说明) D.周朴园　我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。(表示解释说明) 5.下列关于各句中的画横线部分属于何种戏剧语言的分析,正确的一项是(　　) ①周朴园　(点着一支吕宋烟,看见桌上的雨衣,向侍萍)这是太太找出来的雨衣吗? ②鲁侍萍　(自语)哦,天哪,我觉得我像在做梦。 ③周朴园　我问,他现在在哪儿? A.①对话　　　②旁白　③独白 B.①舞台提示　②独白　③对话 C.①独白　　　②旁白　③对话 D.①背景介绍　②对话　③旁白 6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 　　曹禺写出《雷雨》时才20多岁;这个岁数,对于一般人来说,也许正处在人生朦胧的阶段,而他,①________________________,这本身就给他的创作蒙上一层神秘莫测的色彩。他从来不是冷静的人,②________________________。一些“不幸者”的遭遇,激起他的愤怒,引起他的同情,使他落泪。这些愤懑情绪,在他心中激荡着,燃烧着。他不是读了《剧作法》之类的书,③___________ ___________,也不是有着明确匡正社会的目的。  2、 课内阅读 阅读《雷雨》片断，完成1-5题 周朴园 哦，侍萍！（低声）是你？a 鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍。半晌。b 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？c 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？d 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。e 鲁侍萍 （悲愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 1．a表现周朴园说这句话的感情是（ ） A．惊喜 B 惶恐 C 惊呆 D 惊疑 2．c、d两句是周朴园的连声责问，表现出他的性格特征是（ ） A 自私虚伪 B 冷酷阴险 C 老于世故 D 伪善残忍 3．e句有言外之意、未尽之言（即潜台词），下列分析正确一项是（ ） A．三十年了，你还是念念不忘我。 B．三十年了，你终于还是找到我了，我还是没躲过你的追寻。 C．已经三十年了，你到我这里来，还有什么用呢？ D．你没有死，这将对我的名誉地位构成严重的威胁。 4．鲁侍萍不止一次说到命运，“不公平的命指使我来的”，“这是天要我在这儿又碰见你”。对侍萍的命运观，分析正确的一项是（ ） A．侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不