精练06 语言文字运用+现代文阅读Ⅱ-2022-2023学年高一语文寒假30分钟精准训练（必修上册）

2022-2023学年高一语文寒假30分钟精准训练（必修上册） 精练06 语言文字运用 +现代文阅读II (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1~3题。 君子的社会作用，首先是引领社会风气。“君子之德，风；小人之德，草；草上之风，必偃”，就是说君子的德行就像一阵风一样，小人的品德就像草一样，风往哪儿吹，草就往哪儿倒。引领社会风气，君子一马当先，是社会正能量的体现。宋代的张载在《正蒙》里面也说，“君子于民，导始为德而禁其为非”，就是说君子引导民众按照社会的德行前进。引领就必须________。君子能够言传身教，所以说“君子不出家而成教于国”。君子不用出门就可以使国家的百姓受到教育，就因为他________，做出榜样，以自己的行为教育大家。可以说，(　　　　)。一个社会的良好习俗非常重要，不能什么都依靠法律来管理。 君子的另一个作用是传承文化。文化靠通过君子延续、传承，如果没有致力于文化传承的社会上的君子，文化就会失败。随着时代的变化，文化的内涵和形式都会发生各种各样的变化，但是文化的根本精神不能放弃，这要靠君子来传承。我们传承传统文化，不是要求文化的形式________，而是要把文化的根本精神传承下来。 1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)(3分) 2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)(3分) A.君子是以自己的行为做出表率，确立行为准则 B.君子以自己的行为教化民众，从而推动社会进步 C.引领就是在一种社会习俗的基础上营造一种氛围 D.引领就是营造一种氛围，促进一种社会习俗的形成 3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)(3分) A.君子是文化的延续者、传承者，如果社会上没有致力于文化传承的君子，文化就会失败。 B.文化通过君子延续、传承，如果没有致力于文化传承的社会上的君子，文化就会中断。 C.文化依靠君子延续、传承，社会上如果没有致力于文化传承的君子，文化就会中断。 D.传承文化靠君子来延续，如果社会上没有致力于文化传承的君子，文化就会失败。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成4、5题。 新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有①________，适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉②________。近年来，新疆棉品质不断提升，同时③________，但仍然供不应求。 新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 5．文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。 现代文阅读II 阅读下面的文字，完成6～9题。 散落在乡间的诗人 刘星元 他姓关，是我的语文老师，也是我们这里的小学校长。 学校的教师都是清一色本乡本土的农人，闲时教书，忙时兼顾农活。而关校长却是我们这所小学唯一的外来人。 关校长来我们这里做校长那年，我恰好上一年级。他顶替因病退休的老校长，担任我们的语文老师。第一节课，他并不讲授书本上的内容，而是带着我们参观校园。我们像一个个威武的士兵，在关校长的带领下，仰着头，挺着胸，把整个校园一处不落地走了一圈。操场、厕所、办公室、教室门前的小花园……每到一处，他就蹲下身子，告诉我们这个地方应该注意一些什么。学校里有十多个教师呢，从没有一个人像他这么做过，我觉得他真了不起。 让我觉得关校长更为了不起的地方是，他还能写一手好字。某个周末，恰逢本村老教师的儿子结婚，母亲拉着我去吃喜席。先去封礼，礼桌乌压压围了一圈人，时而传出叫好声。小孩子淘气，好奇心重，从大人们的身体间挤进脑袋向里看，只见那礼桌后面端坐着关校长。关校长在写喜联，喜联上写的什么，不认识。只见关校长提笔运腕，一个个方方正正的汉字就跑到了喜庆的红纸上面。那些字端端正正的，行距、尺寸、字体，都那么有条不紊，仿佛那些字本来就躺在那个位置，关校长只是用笔一点，就都蹦了出来。那些蹦出的字，似乎比躲在课本田字格里的字要好看，也似乎比在课堂上他写在黑板上的板书要好看。每写一个字，围在四周的人就叫上一阵好。关校长微微笑了笑，并不说话，继续写字。显然，我比关校长更为兴奋。一听谁再叫好，我就赶忙补一句，他是我们的校长，他是我们的老师。那些大人看着我笑了笑，我似乎感觉他们是在赞赏我呢。 那时候，我们乡把教书的先生放在高高的位置上，谁家不过年不过节就布置下一桌好菜，必定是请学校的老师去家中做客。关校长家在别镇，向来吃住在学校里，一个月回一