第4课《 三月桃花水》第二课时（课件）-2022-2023学年四年级语文下册同步备课（部编版 )

第一单元 三月桃花水 部编版小学语文四年级下册 第一部分 （1） 总领全文，主要写了三月桃花水给作者的总体感受 第二部分 （2-6） 从听觉、视觉两方面具体说明三月桃花水的美丽。 第三部分 （7） 总结全文，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。 整体感知 第二课时 读一读第一自然段，读完思考：作者的总起方式很特别，你发现了吗？ 初读课文 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 课文解析 两个疑问句 声音：动听 光芒：光亮、顺滑 总起全文 啊，河流醒来了！舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 课文解析 绮丽的朝霞 一万个小酒窝 一千朵桃花 形状 浪花 旋涡 读一读：女生先齐读3、4自然段，男生再齐读5、6自然段， 说一说：这两部分描写了桃花水的哪两个方面？ 再读课文 三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。 整体感知 光泽 声音 视觉 听觉 课文解析 三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 作者把“水声”“拖拉机的鸣响”“低语” “叮当声” “铃声”巧妙地融合在一起，把人、景、情融在各种声音之中，表现了一年之计在于春，告诉人们春天是播种希望的季节，是人们辛勤劳作的季节。 “那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”，你觉得它们会聊什么？ 拖拉机的声音说明人们在田间劳作 课文解析 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 作者把春日景象绘制得有声有色，燕过留痕，垂柳挺拔，姑娘们在河边嬉戏，一切都是春和景明。作者将这些最具有代表性的景物融合在同一幅画面里，让春天的气息越来越浓厚。 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 排比 比喻 拟人 分析手法 课文解析 多变 干净 轻柔 动听 明亮 清澈 （看） （听） 迁移运用 大家读出了省略号藏着的美，这省略号里还藏着许多美，现在请大家将省略号里藏着的美写出来，写一写桃花水的宁静的画面…… 比喻 修辞手法 比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 好处是使事物形象，生动，突出特点。 三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。 垂柳披上了长发，如雾如烟。 那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 迁移运用 用上“是”或“像”仿写两句描写春的比喻句。 春天是一首动人的乐曲，让世界充满欢声笑语。 春天像一个指挥家，打碎河上的冰块，让泉水叮咚奏乐。 排比 修辞手法 排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 好处是使内容条理分明、层次清楚、节奏感强，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。 那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 拟人 修辞手法 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。 那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。 课文解析 中心句 直抒胸臆 喜爱 赞美 三月桃花水声如音乐，清如明镜。从中我能体会到作者对春天美丽景色的深深喜爱与赞美之情。 课堂小结 《三月桃花水》描写了阳春三月的美丽景色，三月桃花盛开，正值河水结冻，到处都是一片欣欣向荣的景象