5《鲁滨逊漂流记(节选)》（课件）-部编版语文六年级下册

5.鲁滨逊漂流记（节选） 第一课时 学习目标： 1.学习本课生字。 2.阅读作品梗概和节选部分，了解这部名著的主要内容，并从梗概中分析、概括各部分的内容。 新课导入 同学们，你们听说过鲁滨逊的故事吗？你对这个故事有哪些了解呢？ 作者简介 丹尼尔·笛福（1660-1731），英国小说家。生于商人家庭。晚年发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。代表作有长篇小说《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》。 背景简介 1704年9月，一名叫亚历山大·塞尔柯克的苏格兰水手与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中，在荒岛上生活4年4个月之后，被伍兹·罗杰斯船长所救。 笛福便以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自己丰富的想象力进行文学加工，使“鲁滨逊”不仅成为当时中小资产阶级心目中的英雄人物，而且成为西方文学中第一个理想化的新兴资产者。 惧 凄 寞 宴 乏 籍 聊 抵 控 贷 剔 袭 覆 霉 qī jù fá yàn mò jí dǐ tī dài kònɡ xí liáo fù méi 学习生字 bì 毙 6 理解词语 天涯海角： 荒无人烟： 与世隔绝： 不时之需： 心平气和： 奄奄待毙： 焉知非福： 形容偏僻遥远的地方。 形容地方偏僻荒凉，见不到人家。 形容隐居或人迹不到的很偏僻的地方。 说不定什么时候会出现的需要。 心里平和、不生气，不急躁。 已临近死亡。 比喻虽一时受到损失，反而因此得到好处。 整体感知 观察课文构成，思考：这篇课文与平时接触到的课文有什么不一样？ 梗概 节选 梗概：指原著的大概内容。 节选：指从原著中选取出来的精彩片段。 速读课文，思考：这篇梗概主要讲述了什么内容？ 学习“梗概” 流落荒岛的鲁滨逊与恶劣的自然条件作斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫“星期五”，把他驯成了忠实的仆从。28年后，他在一艘有叛变的船只上救了船长，回到英国。 默读梗概，思考：这篇梗概写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事?用小标题列出来。 流落荒岛→（ ）→（ ） → （ ）→（ ） 建房定居 驯养培育 救“星期五” 回到英国 课文按鲁滨逊历险的时间顺序写。 这是一部回忆式的冒险小说。 鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹，结合情节说说他给你留下了什么印象。 机智坚强 坚韧不拔 不畏艰难 聪明能干 课堂小结 鲁滨逊荒岛求生的经历，令人在赞叹不已的同时，也深深地为他的坚强勇敢、机智能干和不怕苦难的精神所折服。下节课让我们继续深入小说，感受鲁滨孙的形象。 当堂 检测 按要求改写句子。 1.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。缩句：_________________________ 2.他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。 改为反问句：___________________________ 布置作业 1.抄写本课生字。 2.完成本课练习册基础题部分。 3.预习第二课时，熟读课文，解决课后题。 5.鲁滨逊漂流记 第二课时 学习目标： 1.了解作品的精彩片段，激发学生课外阅读整部作品的兴趣。 2.初步了解鲁滨逊在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨逊战胜困难、顽强生存的积极生活态度。 复习导入 回忆一下，上节课咱们是怎么用小标题概括梗概内容的？ 默读节选部分，想一想这个部分主要讲什么？对应了梗概中的哪个部分？ 学习“节选” 描写了鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上收罗东西，开始修建住所，并对自己目前的情形和环境进行理性的思考。 流落荒岛 鲁滨逊初入荒岛，遇到了什么困难？他是如何克服的呢？ 遇到的困难 克服困难的办法 遇到的困难 克服困难的办法 没法估算日子 缺乏物资 没有住的地方 恐惧沮丧孤单 用刀刻痕记录时间 从船上收罗很多东西 砍木材、加工、打桩、建住所 记录遇到幸与不幸，尽可能安慰自己 鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难，他的心态发生了怎样的变化？ 刚开始的“忧伤” 值得宽慰 焉知非福 尽我可能把一切安排得舒舒服服 鲁滨逊由一开始的孤独寂寞、恐惧不安变得积极乐观、知足安命，他为什么会有这样的变化呢？从这些转变中，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？ 不畏艰险、机智坚强、聪明能干、顽强乐观 让我们把鲁滨逊列出的“好处”和“坏处”，对照着读一读。边读边想：这样一个表格，给鲁滨逊带来了什么？你从中得到了什么样的启发？ 勇气 接受现实 活下去的理由