精品解析：贵州省铜仁第一中学2022-2023学年高一上学期期末复习物理试题

期末复习 一、实验题 1. 小明用如图甲所示的装置“研究平抛运动及其特点”，他的实验操作是：在小球A、B处于同一高度时，用小锤轻击弹性金属片使A球水平飞出，同时B球被松开。 （1）他观察到的现象是：小球A、B___________（填“同时”或“先后”）落地； （2）让A、B球恢复初始状态，用较大的力敲击弹性金属片，A球在空中运动的时间___________（填“变长”“不变”或“变短”）； （3）上述现象说明：平抛运动的竖直分运动是___________运动； （4）如图乙，为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，正确的是___________ A．调节斜槽使其末端保持水平 B．每次释放小球的位置可以不同 C．每次释放小球的速度可以不同 D．将小球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线 （5）小明用图乙所示方法记录平抛运动的轨迹，如图丙所示，数据处理时选择A点为坐标原点（0，0），则A点___________（填“是”或“不是”）抛出点； （6）结合实验中重锤方向确定坐标系，丙图中小方格的边长均为0.05m，g取，则小球运动中水平分速度的大小为___________m/s。 2. 某同学利用如图甲所示的装置做“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验。 （1）将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧。弹簧轴线和刻度尺都应在___________（选填“水平”或“竖直”）方向。 （2）他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线（不计弹簧的重力）。由图线可得劲度系数k=___________，他利用本实验原理把图甲中的弹簧做成一把弹簧秤，当示数如图丙所示时，该弹簧的总长度L=___________cm。 3. 在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，某同学进行实验的主要步骤如下： a.如图甲所示，将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计。 b.沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力、的大小，用笔在两绳套的拉力方向上分别标记a、b两点，并分别将其与O点连接，表示两力的方向。 c.再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向。 （1）用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是______________________________。 （2）图乙是在白纸上根据实验数据作出的力的图示，其中__________是和合力的实际测量值。（选填“F”或“”） （3）下列操作有利于减小实验误差的是__________。（填序号） A.实验前将两弹簧测力计调零后水平互钩对拉，选择两个读数相同弹簧测力计 B.用两弹簧测力计同时拉橡皮筋时，两弹簧测力计的示数之差应尽可能大些 C.弹簧测力计、细绳、橡皮筋都应与木板平行 D.拴在橡皮筋上的两条细绳必须等长，并且要尽量长一些 4. 某同学利用如图所示的装置探究物体的加速度a与所受合力F的关系。 （1）打点计时器使用的电源是_________（选填选项前的字母）。 A．交流电源 B．直流电源 （2）他用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是平衡摩擦力。具体操作是：把木板垫高后，小车放在木板上，在不挂小桶且打点计时器打点的情况下，轻推一下小车，若小车拖着纸带做匀速运动，表明已经消除了摩擦内和其他阻力的影响。正确平衡摩擦力后，改变小车的质量再次实验，是否需要重新平衡摩擦力？_________（选填选项前的字母）。 A．需要 B．不需要 （3）实验时保持小桶及砝码的总质量远小于小车的质量，其目的是_________（选填选项前的字母）。 A．小车所受拉力近似等于小桶及砝码的总重力 B．保证小车运动的加速度不超过当地重力加速度 （4）某同学通过实验得到如图所示的图像，造成这一结果的原因是________。图中表示的是__________时小车的加速度。 （5）某同学得到如图所示的纸带。已知打点计时器电源频率为50Hz。A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点，___________。由此可算出小车的加速度_________（保留两位有效数字）。 （6）“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，在探究加速度a和小车质量M的关系时，由于没有能够始终满足（m为沙桶和沙的总质量）的条件，结果得到的图像应该是下图中的__________。 5. 为提高通行效率，许多高速公路出入口安装了电子不停车收费系统（ETC）。甲、乙两辆汽车分别通过ETC通道和人工收费通道驶离高速公路，如图所示。假设减速带与收费岛口的距离为x=60m，收费岛总长度为d=40m，两汽车同时以相同的速度