第3部分 热点1 碳中和 碳达峰-【金版教程】2023高考化学大二轮专题复习冲刺方案课件PPT（新教材，创新版）

第三部分　热点命题素材 热点1 碳中和　碳达峰 2021年4月22日，应美国总统拜登邀请，国家主席习近平在北京以视频方式出席领导人气候峰会，并发表题为共同构建人与自然生命共同体的重要讲话。 中国宣布力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。制定2030年前碳排放达峰行动方案。大力调整能源结构和加快推动产业结构转型。着力提升资源能源利用效率以及加速低碳技术研发推广。“碳”即二氧化碳，“中和”即正负相抵，碳中和即排出的二氧化碳或温室气体被植树造林、节能减排等形式抵消。 碳中和、碳达峰既是国际关注热点，又与日常生活密切相关。既有高度，又接地气，是高考命题热点素材及知识载体。该热点在化学与STSE、电化学、反应原理等试题中都可能出现。 1．我国提出争取在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”。下列有关说法正确的是(　　) A．大量使用光导纤维进行太阳能发电，可获得绿色电力 B．利用新型材料和技术，将二氧化碳填埋有利于实现“碳中和” C．利用催化技术将二氧化碳氧化可制成甲醇等清洁能源 D．将煤炭通过煤液化技术转化为甲醇燃料，可实现“碳中和” 答案 解析　太阳能发电需要用到芯片，利用硅的半导体性可制造芯片，而光导纤维是传输光信号的媒体，不能用于制造芯片，故A错误；二氧化碳中的C为＋4价，甲醇中的C为－2价，由二氧化碳制成甲醇，是二氧化碳的还原反应，故C错误；将煤炭转化为甲醇做燃料，甲醇燃烧时也会产生二氧化碳，不能实现“碳中和”，故D错误。 解析 2．2020年9月，我国作出对于全球减排具有里程碑意义的承诺：2060年实现碳中和。实现碳中和的对策大概分为碳替代、碳减排、碳封存、碳循环4种路径。以下说法错误的是(　　) A．利用太阳能等清洁能源代替煤炭，属于碳替代 B．向煤中加入适量碳酸钙可减轻空气污染但不属于碳减排 C．在高压条件下将CO2以固体形式封存在地下过程中需要破坏σ键和π键 D．反应2CO2(g)＋6H2(g)===C2H4(g)＋4H2O(g)常温下能自发进行，此反应能实现碳循环且该反应为放热反应 答案 解析　利用太阳能等清洁能源代替煤炭，可减少二氧化碳等的排放，有利于节约资源、保护环境，故A正确；煤中加入适量碳酸钙，可达到固硫的作用，减少燃烧产物中二氧化硫的量，但不能减少二氧化碳的排放量，故B正确；CO2封存过程为物理变化，没有化学键断裂，故C错误；反应2CO2(g)＋6H2(g)===C2H4(g)＋4H2O(g)为熵减小的反应，该反应能发生则其焓变应小于0，为放热反应，故D正确。 解析 3．当今，世界多国相继规划了“碳达峰”“碳中和”的时间节点。因此，研发二氧化碳被转化为多种基础化学品，如甲醇、烯烃、芳烃、环状碳酸酯等的技术成为研究焦点。 Ⅰ.完成下列问题 (1)已知25 ℃时，H2(g)、CH3OH的燃烧热分别为285.8 kJ·mol－1、726.5 kJ·mol－1，H2O(g)===H2O(l)　ΔH＝－44 kJ·mol－1，25 ℃时H2(g)和CO2生成CH3OH(l)和H2O(g)的热化学方程式为______________________ _______________________________________________。 44% ②④ (4)根据图A、B、C、D可知，CO2合成PC的适宜条件为催化剂的质量为0.15 g、温度______ ℃、压强________ MPa；反应时间选择5 h的原因是____________________________________________________________________________________________________________________________。从绿色化学的角度看，此反应的优点是__________________________________ ____________。 (5)为了降低大气中CO2含量，你认为化学技术上需要克服的难题除了研究合适的催化剂之外，还要解决___________________________________ ______________________________________________________________________________________ (写一种即可)。 120 1.5 5 h产率已很高，随着反应达到平衡，将反应时间进一步延长至6 h后，PC 产率几乎保持不变，反而会增加生产成本，得不偿失(合理即可) 成本低，无毒无害无污染，原子利用率 达100% 解析 解析 (3)①达到平衡时v正＝v逆，且保持不变，图①v正仍在变化，反应未达到平衡状态；②由于反应是吸热反应，在绝热体系中，温度