2014年秋八年级物理上册精选教学设计：第一章第一节+长度和时间的测量

第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 三维目标 知识与技能 1．会使用适当的工具测量长度和时间。 2．知道测量有误差、减小误差的方法有哪些。 过程与方法 1．通过实验，学习刻度尺和停表的使用方法。 2．体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法。 情感、态度与价值观 1．通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。 2．认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。 教学重点 正确使用测量工具测量长度和时间。 教学难点 1．正确记录测量结果。 2．误差和错误的区别。 教学方法 观察法、讨论法、实验法。 课时安排 1课时 教学准备 测长度工具：刻度尺、皮卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等。 计时工具：石英钟、电子手表、机械停表、电子停表等。 导入新课 情景导入 学校每年都举行田径运动会，田径赛分为田赛和径赛两类，在田赛中通常以距离的长短来论成绩，这就要进行长度的测量，如图甲所示；在径赛中通常以时间的长短来论成绩，这又要进行时间的测量，如图乙所示。请大家思考，时间和长度的测量用到哪些工具？这些工具如何使用呢？　　21*cnjy*com 问题导入 用眼观察甲、乙、丙三幅图，在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？在图乙中上下两根线段一样长吗？在图丙中中心的两个圆面积一样大吗？ 回答： (1)目测的结果是怎样的？ (2)用尺子量一量再比较，看看有何发现？ 古诗导入 多媒体播放配画诗《早发白帝城》： “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” 分析诗句中哪些词句分别对应于描述长度(距离)、时间。 推进新课 一、长度的单位 提出问题 想一想在小学学过的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？自学课本知道还有哪些新的单位？21教育名师原创作品 讨论交流 复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米。 归纳总结：在国际单位制中长度的单位是米，符号为m，常用长度单位还有千米(符号为km)、分米(符号为dm)、厘米(符号为 cm)、毫米(符号为mm)、微米(符号为μm)、纳米(符号为 nm)。它们同米的换算关系为：21*cnjy*com 1 km＝1 000 m＝103 m；1 dm＝0.1 m＝10－1 m；1 cm＝0.01 m＝10－2 m；1