考前小综合 8 语用+默写+文言文阅读-【金版教程】2023高考语文大二轮专题复习冲刺方案课件PPT（新高考，全国卷题型版）

考前小综合 8　语用＋默写＋文言文阅读 考前小综合8 考前小综合8 解析　本题考查正确使用成语的能力。第一空，此处是说虎的形象在民间十分常见，与人民生活关系密切，可填“息息相关”。息息相关：形容彼此关系非常密切。第二空，此处是说古代缺乏保护动物的意识，“打虎”可以理解，可填“无可厚非”。无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。第三空，此处是说制作的“滑雪虎”非常逼真，可填“栩栩如生”。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样 1．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答案　息息相关　无可厚非　栩栩如生 答案 解析 考前小综合8 解析　本题考查辨析并修改病句的能力。画波浪线句有两种语病：一是语序不当，短语内部顺序应先“传承”后“发展”；分句间顺序应先“传承与发展”，后“象征与寄托”。二是搭配不当，“对古老文化的象征与寄托”改为“对古老文化的传承与发展”，“民间表达吉祥意蕴的发展与传承”改为“民间表达吉祥意蕴的象征与寄托”。 答案　这些民间习俗中的虎，既是对古老文化的传承与发展，也是民间表达吉祥意蕴的象征与寄托。 答案 解析 考前小综合8 答案　①构成：三个分句结构都是主谓结构，都是“绰号＋姓名＋做法”的形式，内容上都与“打虎”紧密相关。②表达效果：句式整齐，富有节奏感与音乐美，富有感染力。增强了文段的文化底蕴，使下文“我们要保护好老虎，维护好生态平衡”看法的提出更加合乎事理逻辑。 答案 考前小综合8 解析　本题考查分析鉴赏常见的修辞手法的能力。从构成来看，“黑旋风李逵杀虎，行者武松景阳冈打虎，‘飞将军’李广射虎”，这个排比句是由三个主谓结构的短句构成的，而且都是“绰号＋姓名＋做法”的形式，内容上都与“打虎”紧密相关。从表达效果来看，排比句句式整齐，节奏和谐，富于音乐美，读起来朗朗上口，可以增强语句表达的气势；同时，排比句用深入人心的古代经典故事举例，增强了语言表达的文化底蕴，也与下文“但虎在今天已经被国家列为保护动物……”形成对比，使下文“我们要保护好老虎，维护好生态平衡”看法的提出更加合乎事理逻辑。 解析 考前小综合8 故木受绳则直　金就砺则利 为国以礼　 其言不让 以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之 心礼天下之奇才 考前小综合8 感时花溅泪　恨别鸟惊心 不如须臾之所学也 不如登高之博见也 东船西舫悄无言　唯见江心秋月白 考前小综合8 考前小综合8 考前小综合8 考前小综合8 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　) A．绛又言/魏博五十余年不沾皇化/不有重赏过其所望/则无以慰士卒之心/使四邻劝慕/请发内库钱百五十万缗以赐之左右/以为所与太多/后有此比/将何以给之/ B．绛又言/魏博五十余年不沾皇化/不有重赏/过其所望/则无以慰士卒之心/使四邻劝慕/请发内库钱百五十万缗以赐之/左右以为/所与太多/后有此比/将何以给之/ 考前小综合8 C．绛又言/魏博五十余年不沾皇化/不有重赏过其所望/则无以慰士卒之心/使四邻劝慕/请发内库钱百五十万缗以赐之/左右以为所与太多/后有此比/将何以给之/ D．绛又言/魏博五十余年不沾皇化/不有重赏/过其所望/则无以慰士卒之心/使四邻劝慕/请发内库钱百五十万缗以赐之左右/以为所与太多/后有此比/将何以给之/ 答案 考前小综合8 解析　本题考查文言文断句的能力。“不有重赏过其所望”意思是“没有超出他们希望的重赏”，语意完整，应在“望”后停顿，排除B、D两项。“赐之”是动宾结构，结构完整；“以为”的主语是“左右”，应在“左右”前断开，排除A项。 解析 考前小综合8 7．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．“臣窃观两河藩镇之跋扈者”与“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”(《谏逐客书》)两句中的“窃”字含义相同。 B．“乘间而谋己故也”与“夫如是，故远人不服”(《季氏将伐颛臾》)两句中的“故”字含义相同。 C．“然则向日分兵之策”与“向使三国各爱其地”(《六国论》)两句中的“向”字含义不相同。 D．“数以爱憎移易诸将”与“岂取之易而守之难乎”(《谏太宗十思疏》)两句中的“易”字含义不相同。 答案 考前小综合8 解析　本题考查对文言实词含义的辨析能力。A项，“窃”都是“私下里”的意思。B项，“故”字含义不同，前一个是名词，缘故；后一个是连词，所以。C项，“向”字含义不同，前一个是名词，以前；后一个是连词，假如。D项，“易”字含义不相同，前一个是动词，换、调换；后一个是形容词，容易。 解析 考前小综合8 8．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．家僮蒋士则趁田季安去世、怀谏年幼弱小之际，独揽魏博的军政大权，凭个人好恶调换众将职位，引发众怒，后来被田兴杀掉。 B．李绛向宪宗提出建议，朝廷应采