课内阅读-【步步为赢】2022秋河南真题期末抓分卷六年级上册语文(部编版)

2023-01-03
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内容正文:

—1— —2—     课内阅读 一、课内阅读。     古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格 外妩媚。 花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。 让人 觉得,丁香确实该和微雨连在一起。     ……     丁香结,这三个字给人许多想象。 再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁 怨了。 每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。 所以丁香结年年都有。 结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗? 1. 读第一自然段可知,该段作者主要运用了          的修辞手法,表现了雨中丁香                                                  的特点。 2. 第一自然段引用古人关于丁香结的诗句的作用是(    ) A. 欣赏古诗,赞美古人高超的写作技巧。 B. 用丁香反衬芭蕉在雨中更加美丽,有利于表达自己的感情。 C. 从另一角度展示丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵,为读者提供了想象的空间。 3. 作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?     4. 结合实际生活,说一说你对最后一个自然段中画“ ”句子的理解。     二、(开封市)阅读《桥》选段,回答问题。 水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗? 排到后面 去!”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。 1. 我觉得第一自然段中词语“        、        ”用得好,因为   。 2. 下面对第二自然段的分析有误的一项是(    ) A. “老汉凶得像只豹子”一句运用了比喻的修辞手法,描写了老汉无比凶狠的样子,表现 出老汉内心对小伙子的厌恶。 B. 读句子“你还算是个党员吗? 排到后面去!”时,要读出责备和命令的语气。 C. 这一自然段通过对人物动作、语言、神态的描写,刻画出了一个铁面无私、严肃果决的 老支书形象。 3. 小说大多是虚构的,却又有生活的影子。 课文中的老汉先人后己,最后因公殉职,这让你 想到了生活中的哪些人?     三、阅读《只有一个地球》选段,完成练习。     人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类 作贡献的。 但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再 生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。 有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我 们不能移居到别的星球上去吗? 科学家已经证明,至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内,没有适合人类居住的 第二个星球。 人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 1. 选段的主要观点是(    ) A. 人类所需的各种资源是可以不断再生的,地球可以满足人类的需求。 B. 人类不能寄希望于地球被破坏以后再移居到别的星球上去,要保护地球。 C. 宇宙空间很大,人类可以尝试移居到别的星球上去。 2. 画“ ”的句子中,“本来”是什么意思? 说明了什么?     3. 资源被破坏的原因是什么? 在现实生活中也有不少破坏环境、破坏地球的事例,请你举 出一个。       4. 保护地球是我们每个人的责任,请你为保护地球写出两三条建议。     3. 亚米契斯  安利柯  师生  同学 4. 管桦  游击队 四、1. 外祖母  2. 小茨冈 五、【示例】在生活中遇到一些困难和挫折是再普通不过 的事情。 我们遇到困难与挫折时,不要丧失克服困 难和挫折的信心,要以百倍的努力去克服困难。 六、【示例】阿廖沙出于好奇,同时也是受表哥怂恿,把一 块白布投进染缸里,结果被外祖父毒打失去了知觉。 外祖父的残暴、自私,让我们看到了资本主义社会小 市民阶层肮脏、丑恶的品行。 课内阅读 一、1. 比喻  妩媚、朦胧、如梦如幻 2. C 3. 因为雨中的丁香朦胧绰约,颜色柔和,犹如一幅色 彩朦胧、形态模糊的画作。 着了水滴的丁香格外 妩媚,十分动人,所以作者赞同古人常将丁香和微 雨联系在一起的写法。 4. 生活不可能是一帆风顺的,人生中的问题就像一 个个解不完的“结”,正是因为有了这些“结”,我 们的人生才充满乐趣,不至于太平淡。 因此我们 在遇到困难和挫折的时候,应该正视它们,以豁达 的心胸来面对这些“结”。 【解析】本题考查对重点语句的理解能力。 解答此 类问题时,应联系上下文进行分析。 由选文第一 自然段中引用的诗句可知,古人寄托在丁香结上 的情感是愁思、幽怨,而作者一反这种情感,以乐 观的心态告诉我们不顺心的事是常有的,我们要 把它们看作是对生活有益的补充,要以豁达的态 度对待

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