社戏 06-【101PPT优选】初中八年级语文下册教材同步配套课件（部编版）

社戏 ——鲁迅 1 归 省（ ） 行 辈（ ） 惮 （ ） 絮 叨（ ） 怠 慢（ ） 撺 掇（ ） 凫 水（ ） 潺 （ ） 歌 吹（ ） 蕴 藻（ ） 家 眷（ ） 皎 洁（ ） 漂 渺（ ） 纠 葛（ ） xǐng dàn dài fú chuī juàn piāo miǎo háng xù dao cuān duo chán yùn zǎo jiǎo jiū gé 字词积累 01 2 词语集注 归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。 装模装样：故意做作，装出某种样子给人看。 怠慢：冷淡。 撺掇：从旁鼓动人做某事。 探望、问候（多指对尊长）。 常写作“装模作样”。 也可作为客套话，表示招待不周。 贬义词，与“怂恿”意思、感情色彩相近。 凫水：游泳。 弄潮：在潮水中搏击、嬉戏。 潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。 在水里游。也有“野鸭”的意思。 还有一个意思是：形容情绪热烈，争先恐后。 踊跃：跳跃。 “社”， “礻表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。 社,在绍兴指一种居住区域。 社戏就是社中每年所演的“年规戏”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。 在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。通常演出于庙台或野台，也有把戏台搭在河水里的，观众岸上、船上都可以看戏。 关于“社戏” 03 陆游 《游山西村》 5 作者介绍 02 鲁迅，原名周树人，字豫才。中国现代文学家、思想家、革命家。1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。 代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。 6 小说 定义：以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 三要素：人物 环境 ：社会环境 自然环境 故事情节：开端 发展 高潮 结局 短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里 有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。 04 创作背景 1、本文以“社戏”为题，有什么作用？ 2、按照文章线索，划分文章结构。 3、概括本文主要内容？ 第一章 再读课文，看看文章写了哪些事件？完成课后“思考探究”一。 平桥概况（随母归省）—伙伴游玩（乡间生活）—无船出行（戏前风波）—月夜行船—赵庄看戏（船头看戏）—停船吃豆（归航偷豆）—深夜返回（六一送豆）—再谈吃豆（怀念好豆）。 理清情节 04 对于这些事件，哪些着墨较多，哪些一笔带过？ 平桥概况（随母归省） 伙伴游玩（乡间生活） 无船出行（戏前风波） 月夜行船 赵庄看戏（船头看戏） 停船吃豆（归航偷豆） 深夜返回（六一送豆） 再谈吃豆（怀念好豆） 详 略 看社戏是主要内容，因此看社戏前后的波折，夜航去看戏途中，戏后归航偷豆等情节详写；其他情节与看社戏关系不大，因此略写。 结合文章内容，说说作者为什么要详写去看社戏前的波折。 这本身就属于看社戏全过程的内容； 波折中反映了“我”对看戏的渴望，反映了亲人、朋友对“我”的关心、帮助，表现出平桥村于“我”确实是一片“乐土”； 写波折也是为写看戏做铺垫，使课文内容曲折而充满生活情趣。 略写的平桥概况、乡间生活两部分有什么作用？ 从内容上来看：交代看社戏的时间、地点、人物；是中心事件的环境和机缘。 从结构上来看：为下文和小伙伴去赵庄看戏做铺垫，钓虾、放牛已是乐趣甚浓，“第一盼望”的看戏自然更是乐趣无穷，吸引读者细读看戏部分；与结尾句遥相呼应。 从情感上来看：表达对平桥村的热爱、怀念。 分析人物形象 05 （一）朗读课文最后一个自然段，体会其中的感情。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 流露出“我”的遗憾、留恋、怀念之情 “好豆”和“好戏”的顺序可以调换吗？ “我”怀念“好豆”，更怀念“好戏” 15 快速阅读课文第24——27自然段。思考：“豆”好不好吃？ 第二章 16 （三）第39段写到“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”，豆是一样的，那“昨夜的豆”到底“好”在哪里？