第03课 鸿门宴-【备课无忧】2022-2023学年高一语文下学期同步备课“三件套”（统编版必修下册）

鸿门宴 导学案 学习目标 1.掌握司马迁以及《史记》的必备知识； 2.积累文中重点字词、句式，了解课文中出现的特殊文言文现象。 3.梳理情节，感受情节的跌宕起伏； 4.分析人物言行，总结、评价《鸿门宴》中的人物形象； 5.体会《史记》在写人叙事方面的艺术特色。 自 学 案 一、了解、识记文化常识 司马迁 (约前145-前90)字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人，思想家、史学家、文学家，元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》,对后代史学有深远的影响。 《史记》 是中国历史上第一部纪传体通史，全书共130篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。记载了上起于传说中的黄帝时代，下至汉武帝时期共计3000余年的历史。《史记》与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，为二十四史”之首。司马迁创作《史记》的目的是欲“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。十二本纪:记历代帝王政绩；三十世家:记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡；七十列传:记重要人物的言行事迹，其中最后一篇为自序；十表:大事年表；八书:记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用等。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 二、解题 鸿门宴故事大约发生在公元前206年。公元前207年楚怀王与诸将约定，先破秦入咸阳，即为关中王。项羽大破秦军后，听说刘邦已入咸阳，且派兵据守函谷关，非常恼火，随即遣兵破关。刘邦为了缓和与项羽的关系，至新丰鸿门谢罪，项羽即日因留沛公与饮。本文就写了项羽和刘邦双方在鸿门宴会上斗争冲突的全过程。 三、自读课文，结合注释理解文意，梳理重要的文言基础知识 （1）读准字音，认清字形，读通文章； （2）结合注释，梳理文意 四、理解文章内容（归纳概括能力） （一）按照文章的顺序，全文分为三个部分：1-2段写宴会前，是故事的开端和发展；3-4段写宴会上，是故事发展的高潮；5-7段写刘邦离席，是故事的结局和尾声。请用简练的语言（3-5字）概括每个小故事的内容填在下列表格中（给出第一部分作参考）表格1 第一部分 无伤告密-范增定计-项伯夜访-张良献策-约为婚姻-项伯归劝 第二部分 第三部分 （二）鸿门宴刻画了鲜明的人物性格，请概括主要人物的性格特点，填入下列表格中。表格2 人物 性格 人物 性格 项羽 刘邦 范增 张良 项庄 樊哙 项伯 曹无伤 导 学 案 一、教师导入 二、了解并积累作者、作品、写作背景等常识 三、梳理文意（请在自读的基础上认真听讲并做好笔记） 结合教材注释，认真听讲并做记录。 四、理解文章内容 （一）梳理概括文章内容：完成“自学案”表格1 （二）1.分析人物形象：完成“自学案”表格2 2.理解“烘云托月”的写作技法 （三）感受跌宕起伏的故事情节：分析故事三起三落的精彩安排 （四）分析“对比”手法的运用 五、教师小结 六、作业布置（1）熟读课文；（2）完成“检测案” 检 测 案 （一）注意重点字词读音 旦日飨（ ）士卒；瞋（ ）目视项王；鲰（ ）生说我曰；目眦（ ）尽裂；奉卮（ ）酒为寿；赐之彘（ ）肩；间（ ）至军中；人为刀俎（ ） （二）通假字 （1）距关，毋内诸侯: （2）张良出，要项伯: （3）愿伯具言臣之不敢倍德也: （4）不可不蚤自来谢项王 （5）令将军与臣有卻 （三）词类活用 （1）吾得兄事之: （2）项伯乃夜驰之: （3）项伯杀人，臣活之: （4）沛公旦日从百余骑来见项王:   （四）一词多义 1、幸（1）妇女无所幸 （2）故幸来告良 2、举 （1）杀人如不能举 （2）举所佩玉玦以示之者三 （3）举大计亦死 3、谢 （1）旦日不可不蚤自来谢项王 （2）哙拜谢，起立而饮之