第三部分专题十一 语言表达简明连贯、得体、准确、鲜明、生动-【名师大课堂】2023版新高考语文艺术生总复习必备(教师用书)

2023-01-03
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 教案
知识点 准确、鲜明、生动,简明、连贯
使用场景 高考复习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 242 KB
发布时间 2023-01-03
更新时间 2023-04-09
作者 山东文丰苑图书有限公司
品牌系列 名师大课堂·高考总复习艺术生必备
审核时间 2023-01-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36827173.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

专题十一 语言表达简明连贯、得体、 准确、鲜明、生动 汈汈汈汈汈 聚焦学科素养 命题分析预测 语言建构与运用,思维发展与提升 备考要求:①语言表达连贯是考查重点。考生应重视语言表达连贯,理清语段结构,培养内在逻辑能力。②考生还要以提高语言运用能力为根本,以不变应万变。 1.考查形式多样。既有单选题、填空题,也有简答题、改错题。 2.综合性考查较多。如2020年三套全国卷第20题虽然考查语言表达连贯,但是也涉及对考生语言表达准确、简明等能力的考查。 3.题型稳中有变。高考卷出题灵活,除了常见的几种题型,还会出现新形式。 4.出题角度贴近生活。题目多设置命题情境或选用语段材料设题。 题型1 语言表达简明 1 语言表达简明的具体要求 “简明”包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”,就是话语力求简练,不能重复累赘,不要说多余的话;“明”即“明白”,就是要把意思表达清楚,使对方能够准确理解其含意。 “简明”的具体要求有以下几点: 1.避免哆唆,不说废话 2.避免歧义,防止误解 表达时要注意避免词语多义、指代不明、切分不明、关系不清等歧义现象,力求意思表达简要明白,避免误解。 3.避免晦涩,便于理解 表意应当明确,避免使用费解的词句,不能杜撰新词,不要故作高深,让人不知所云。 4.根据语境,确定详略 简明与否不能单纯以字数的多少为标准,要从语言表达的需要出发,当简则简,当繁则繁,不能为了简明而影响语意的表达。 【例1】 上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但也缺不了“清国留学生”的速成班。(鲁迅《藤野先生》原稿) 上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班。(鲁迅《藤野先生》修改后定稿) 2 如何做到语言表达简明 1.围绕中心,突出重点 要做到语言简明,首先每一句话都要围绕既定中心,不要节外生枝。游离中心和话题的内容应删去。不过仅仅围绕中心是不够的,还应该突出重点。俗话说“简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明。 2.善于概括,巧用指代 无论是书面表达还是口头表达,都不能总是具体叙述而不做必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明。再者,运用必要的复指成分,也是表达中必不可少的。 3.避免含糊,消除歧义 在语言运用中,一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因语序不当、标点不当产生了歧义,从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的,就要注意遣词用句,避免语意含糊,从而消除歧义。 消除歧义可以采取以下方法: (1)添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”,后面加上“他自己却游泳去了”,歧义即可消除。 (2)变换词语法。此法主要运用于由以下情况造成的歧义:多义词的词义不确定,多音字的读音不确定,兼类词的词性不确定。如“同桌好说话”,只要把句中的“好”改成“喜欢”,就消除了歧义。 (3)加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”,加上标点,变为“中国女排打败了俄罗斯队,获得冠军”,表意就明确了。 (4)调整语序法。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”,调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”,歧义就可以消除了。 4.防止重复,删除多余 要注意辨析语段中的词语是否存在词义包含、交叉或重复的情况。若有,要考虑删除,还要尽量删除语段中可有可无的文字,以确保表达的简明。题型2 语言表达连贯 “连贯”指语言的表达要注意句与句的排列组合,注意上下句的联系、衔接与呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。 1 语言表达连贯的常考题型 (一)语句复位 此类题是将某一语段中的某一句或某几句抽出,另设几个与之相近的选项,让考生从中选出原句复位。高考常考的是定位选句,即句子的位置已确定,要求选择合适的句子。 【考法点拨】 解题时,要紧扣中心,结合语境,做到与语段保持话题、陈述对象、议论角度、句式结构一致,氛围和谐,逻辑合理,前后照应等。 【例2】 (全国Ⅰ2019·18)中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐边缘化,甚至被社会遗忘。直到2003年,中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”,这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重新焕发了生机。(   ),但我认为这恰恰是它的一个特点。正是音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说法。“琴者;心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五“知音”互相欣赏;“琴者,禁也”即弹琴是为了约束自己,也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是修身养性的工具。 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰

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