Module 6（教案）外研版（一起）英语六年级下册

《英语》（新标准）（小学一起）六年级下册M6教学设计 教材分析 本模块是在上个模块谈论Daming生日的基础上，延续礼物这个线索，引出Daming和Simon对太空和宇宙飞船的兴趣，并进行的一系列讨论和手工制作。本模块还是继续学习和巩固一般过去时态。 Unit 1谈论的是Daming在生日的时候收到的一份礼物：Simon的妈妈送给他了一本关于太空旅行的书。Daming和Simon都对这本书很感兴趣，他们一起读了这本书，并且制作了一艘宇宙飞船的模型，把它送给了Simon的妈妈。 在Unit 2中，主要谈论了Shenzhou V的详细情况。此单元也是对Module 7的铺垫，Module 7中将会学习到Shenzhou V的宇航员杨利伟的故事。 模块教学目标 知识目标： 1. 全班学生能掌握以下词汇的音、形、义： home；space；interested；space travel；spaceship；buy-bought； be-was / were；see-saw；give-gave；finish-finished；tell-told；see-saw；make-made。 2. 全班学生能了理解并掌握以下句子： It was Daming’s birthday yesterday. Simon’s mum bought him a book. It was a book about space travel. Simon was interested in the book, too. The name of the spaceship is Shenzhou V. 能力目标： 1. 大多数学生能运用一般过去时态，介绍自己曾经收到的礼物或讲述过去发生的事情。 2. 大多数学生能够表达并书写自己过去收到的一份生日礼物，并进行描述。 情感态度目标： 全班同学通过有关宇宙飞船的学习，激发民族自豪感。 学习策略： 通过观察图片，捕捉信息，激发思维活动，进一步养成认知策略。 文化意识： 初步了解中外宇宙飞船相关资料。 教学重点及难点 教学重点： 词汇space，travel，spaceship，interested的音、义、形。 教学难点： 用一般过去时态核心句型来描述自己曾经获得的礼物，以及礼物的外形等。 教学辅助 PPT课件，CD-ROM 教学策略 情境导入法、自然拼读法、任务教学法 教学过程 第一课时教学设计 教材分析 Unit 1：Daming收到来自Simon妈妈的礼物，是一本关于太空旅行的书，Daming和Simon对此非常感兴趣，他们一起读书，并一起做了一个纸宇宙飞船，送给了Simon的妈妈。 本课是通过第三人称讲述故事，以Daming收到的礼物为主线，运用一般过去时态，描述故事。 课时教学目标 知识目标： 1. 全班学生能听、说、读、写并在情境中运用词汇：home，space，interested，space，travel，spaceship，buy-bought，be-was / were，see-saw，give-gave，finish-finished，see-saw，make-made。 2. 全班学生可以阅读并朗读文本，听、说、认、读： It was Daming’s birthday yesterday. Simon’s mum bought him a book. It was a book about space travel. Simon was interested in the book, too. 技能目标： 1. 全班学生能理解课文大意，并能正确朗读文本。 2. 通过小组合作，讨论之前收到的礼物，并描述其特点。 情感目标： 学生能够通过交流自己之前收到的礼物，介绍物品的特点，培养自己观察和思考的意识和能力。 教学重点与难点 教学重点： 词汇：home，space，interested，space，travel，spaceship，buy-bought，be-was / were，see-saw，give-gave，finish-finished，see-saw，make-made。 教学难点： 掌握interested的正确发音，以及几个动词的过去式形式。 教学辅助 PPT课件，CD-ROM，单词卡片 教学策略 自然拼读法、任务教学法、阅读法 教学内容 （含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 一、任务前活动 (3分钟) （一）单词游戏 （二）讨论学生昨天做过的事情 1. 向学生出示幻灯片，屏幕上快速闪过多个动词。 2. 自由对话 师：你昨天做了什么？ 1. 学生快速说出动词的原形和过去式形式，并说出更多这样的