7.2 走向未来 课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册

7.2走向未来 合作探究 教学目标 1.了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战。 2.掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择 知道选择对人生的重要性。 3. 面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感。 学习重点：如何畅想未来，踏上新征程，展望未来。 学习难点：如何畅想未来。 合作探究 自学导航 1.我们为什么要畅想未来？ 2.我们应该怎样畅想未来？ 3.时代为我们的成长提供了怎样的机遇？ 4.走向未来，我们应怎样抓住机遇、迎接挑战？ 合作探究 新知讲解 畅想未来 合作探究 探究分享 同学们写一写 1、我实现的目标： 2、我的目标是这样实现的： 3、对我的影响： 4、我还没有实现的目标： 5、没有实现的原因： 三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想，你还记得是怎么写的吗？请拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。 合作探究 调查报告 有关学者对一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人进行了长达25年的跟踪调查，调查的主题是人生目标对人生的影响。25年之后，结果如下 目标是成就人生的前提，有了目标才有学习的动力和方向。我们要树立远大志向，坚持不懈向着目标努力，方能创造自己精彩的人生。 上述调查研究结果说明了什么道理？ 合作探究 知识归纳 1.畅想未来的意义 ①丰富自己的生命， ②提升生命的质量， ③延伸生命的宽度和广度， ④很好地服务社会和国家。 （P88第一自然段） 合作探究 探究分享 李大钊对青年人寄予无限厚望，《青春》一文中，它强调：“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣。”《〈晨钟〉之使命》一文中，感慨道“青年之字典，无”困难“之字，青年之口头，无”障碍“之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，我们应该以怎样的心境和行动走向未来？ 合作探究 拓展空间 谈谈自己的爱好，并结合家庭与社会，想想自己某一方面的爱好适应社会哪些方面的工作，适合国家哪些方面的发展。 合作探究 新知讲解 2.怎样畅想未来（途径） （1）需要开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。P88第一自然段 合作探究 新知讲解 （2）要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 2.怎样畅想未来（途径） 合作探究 探究分享 初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽景致，探索了世界和平与发展的复杂内容，经历了丰富多彩的学习生活。 站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。 “新故相推，日生不滞”的意思是：新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。 合作探究 新知讲解 （3）既要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 2.怎样畅想未来（途径） 合作探究 新知讲解 2.怎样畅想未来（途径） （4)既要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 合作探究 拓展空间 我们的未来并不遥远，就近来讲是毕业，这是我们九年辛勤学习的一次验收。如果考上了高中， 那便又是追逐三年后的灿烂。 毕业后，我们各奔东西。很多年后，也许有的人穿行在一个又一个如同迷宫般的工作格子里；有的人站在讲台上燃烧自己；有的人做着更伟大的工作…… 我是秀峰的一员，是中国的一员，也是世界芸芸众生中的一份子。昼夜星驰、风云变幻，人类面临百年未有之大变局。关键时刻、十字路口，有踯躅彷徨，有逆流而动，也有勇毅前行。 我们的未来不是梦！幸福的未来，努力就可以实现的未来！路边风景灿烂，阳光正好，去努力实现自己的理想吧，美好的未来在不远处微笑着等你！ 结合日记，谈谈我们应该怎样畅想未来？ 合作探究 知识归纳 我们该怎样面向未来？（途径） 要开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展相结合。 要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划人生。 既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 既要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 二、踏上新征程 三年弹指一挥间，如今我们即将初中毕业。为考上心中理想的高中，三年来，一千零五十多个日日夜夜的努力，让我们变得强大，从而不再畏惧中考这最后难关。 抓