4.四个太阳（教案）部编版语文一年级下册

《四个太阳》 主备人： 年级：一年级下册 【 学习目标】 1.认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 【重点难点】 1.认识13个生字，会写6个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 【学法指导】 自主探究、合作交流 【教具学具】 教学机、多媒体课件、导学案 【课时安排】 2课时 第一课时 【学习目标】 1.认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 【学习过程】 一． 导入示标 同学们知道天空有几个太阳吗？……天空中有没有四个太阳呢？ 今天我们就来学习《四个太阳》，读了课题你想知道什么？ 二、自主探究 1.找出课文中要求认读的生字，自读。 2.自学“我会写”的生字　 园 因 为 脸 阳 光 （1）拼音；（2）结构；（3）部首；（4）组词 　　 　采用自己最喜欢的识字方法： 　提示：编字谜、加偏旁、换偏旁、做动作 三、合作探究 1.“开火车”读“我会认”的生字。 2.“我会写”生字 （1）小组交流识字方法分组说说自己喜欢的记字方法。 （2）说说难写的字和容易写错的字。 （3）师范写，学生观察字在田字格中的位置。 　　　　注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 （4）学生练习。 3.小组互助读通课文。 四、 总结延伸 想一想，你学会了哪些知识？（识字、读课文、课文内容等） 五、板书设计 第二课时 【学习目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【学习过程】 一、导入示标 今天我们继续学习《四个太阳》。看看这四个太阳分别是什么样子。 二、自主探究 我画了个（         ）的太阳，挂在（      ）的天空。我画了个（     ）的太阳，送给（     ）。我画了个（     ）的太阳，照亮（     ）。 三、合作探究 1、小组讨论 绿绿的太阳------说说炎热夏天、烈日当空时的感受和愿望，体会它所带来的清凉，指导朗读。 金黄的太阳------想像秋日果园的景象，表演“落叶邀请小伙伴品尝水果”的情景。 红红的太阳------说说“漫天飞雪”的感受和心愿，指导朗读，体会它所带来的温暖。 多彩的太阳------交流春景，联系旧知，感悟想像之美，指导有感情地引读、赛读、齐读。 2、分组汇报 四、总结延伸 仿照课文，联系课前所画的太阳，说说“我画了一个什么样的太阳，我是怎么想的？” 五、板书设计 四个太阳 多彩的太阳 送给春天     绿绿的太阳 送给夏天。 金黄的太阳 送给秋天   红红的太阳 送给冬天 学科网（北京）股份有限公司 $