第二章 声现象复习课件 2022-2023学年人教版物理八年级上册

第二章 声现象 -白起老师 1.声音的产生 发声体因振动发声 这些什么再振动? 2声音的传播 声音传播需要媒介 实验证明 未抽空空气时,有空气做媒介,可以听到声音。 空气抽干过程中,声音逐渐变小,最后听不到。只能紧贴玻璃罩外壁听到。 所以声音的传递需要媒介,这些能传递声音的物质称作介质 介质几乎可以是任何物体。传播速度快慢一般是: 固体>液体>气体。 随堂练习 手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是( ) A.手指 B.琴弦 C.弦柱 D.空气 将一石子抛入水中,若距击水处相同距离的水中、空中分别有一条鱼、一只小鸟,则先听到击水声的是( ) A.鱼 B.小鸟 C.同时听到 D.无法确定 声音的特性 -白起老师 声音的特性 音调 响度 音色 声音特性-音调 发声体振动越快音调越高,形容音调高低的物理量为频率(f). 频率的物理意义是:单位时间内发声体振动的次数。 频率的单位:赫兹(Hz)-次/秒 人耳听到到音调范围:20Hz-20000Hz 定义:音调指声音的快慢 探究音调高低的影响因素 1.伸出直尺相同的长度,用不同的力量波动直尺 2.用相同的力量波动,改变直尺伸出的长度。 声音特性-响度 大小关系:响度的大小与物体的振幅有关,振幅越大,响度越大。 单位:分贝(dB) 定义:响度指声音的大小 证明响度与振幅有关 现象:声音越大纸片跳的越高 使用转换法,通过观察小纸片跳动情况判断振幅大小 声音特性-音调 音调是声音的品质 不同的材质会发出不同的音调,响度,但是音色不会变,所以音色只与发声体的材质和结构有关 随堂提问 用二胡、吉它、笛子三种乐器演奏同一首曲子,我们在隔壁房间仍能分辨出是哪种乐器演奏的,这主要是依据声音的( ) A.音调 B.音色 C.音速 D.响度 随堂提问 “不敢高声语,恐惊天上人”,这里的“高”是指声音的( ) A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 随堂提问 如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图,下列说法正确的是( ) A.甲的音调比乙的音调低 B.甲的音量比乙的音量大 C.甲的音调比乙的音调高 D.甲的音量比乙的音量小 声音的利用与噪音的防治 声音的利用 1.声音能传递信息 通过声音知道了....... 2.声音能传递能量 通过声音做了....... 3.回声测距。 噪音的防治 1.在声源处防治。 2.在传播过程中防治。 3.在人耳处防治。 课堂练习 下列图中,主要描述声音能够传递能量的是 ( ) 课堂练习 大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝似的,这是为了( ) A. 减弱声波反射 B. 增强声波反射 C. 增加声音响度 D. 使墙壁更美丽 课堂练习 用超声波清洗器清洗机械手表是利用超声波 A.传播距离远 B.穿透能力强 C.具有能量 D.遇到障碍物能反射 课堂练习 下列事例中,不是利用声音传递信息的是( ) A.隆隆的雷声预示着一场大雨的到来 B.医生通过听诊器给病人确诊 C.比赛场上发令员的枪声 D.利用超声波排除人体内的结石 课堂练习 一位妈妈到学校给孩子送东西。到学校后,正值上课期间,考虑到高跟鞋踩在水泥地面声音太大,为避免影响学生学习,这位妈妈脱掉高跟鞋,赤脚上了4楼,送完东西后,又赤脚下楼离开。这一幕被一位老师拍下并发到了朋友圈,引发网友关注。赤脚走在水泥地面上,减小了声音的_(填声音的特性),这是在_处减弱噪声的。 $