2023届高考专题复习：现代诗专题训练对比手法

现代诗专题训练----对比手法 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 壮士心 臧克家 江庵的夜和着青灯残了， 壮士的梦正灿烂地开花， 枕着一卷兵书，一支剑， 灯光开出了一头白发。 突然睁大眼睛，战鼓在催他， （深夜里木鱼一声又一声） 跨出门来，星斗恰似当年， 铁衣上响着塞北的朔风。 前面分明是万马奔腾， 他举起剑来嘶喊了一声， 从此不见壮士归来， 门前的江潮夜夜澎湃。 【注】这首诗作于1934年1月11日，正值抗日战争爆发前夕，社会正处于日军践踏华北，窥视中原的危急关头。 1．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“江庵的夜和着青灯残了”，既交代地点又说明时间。“和”在这里是动词，简洁如画的一句诗渲染了一种寂寥的氛围。 B．“壮士的梦正灿烂地开花”，梦能开花，诗人想象奇特瑰丽，慧心独具，一点不落俗套，字里行间，沸腾着诗情。 C．第三节，壮士举剑呐喊，在万马奔腾中前进。这一句留有很大空间，可能是想像中的战斗，也可能是真实的战斗。 D．这首诗弥漫着一种沉郁的色调和凄凉的氛围，并在这种色调氛围中描述了一个悲伤哀婉的故事，收到了特殊的艺术效果。 2．诗歌的第一节使用了对比手法，请列举出两组。 二、阅读下面的诗歌，然后回答问题。 铁匠 刘半农 叮当！叮当！ 清脆的打铁声， 激动夜间沉默的空气。 小门里时时闪出红光， 愈显得外间黑漆漆地。 我从门前经过， 看见门里的铁匠。 叮当！叮当！ 他锤子一下一上。 砧上的铁， 闪作血也似的光， 照见他额上淋淋的汗， 和他裸着的，宽阔的胸膛。 我走得远了， 还隐隐的听见， 叮当！叮当！ 朋友， 你该留心着这声音， 他永远的在沉沉的自然界中激荡。 你若回头过去， 还可以看见几点火花， 飞射在漆黑的地上。 【注】这首诗写于1919年9月，当时正值封建文人和资产阶级贵族纷纷反对将劳动人民的生活入诗。 1．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．为了具体生动地刻画铁匠的形象，诗人采用了空间移动的手法，通过距离的变化，从不同角度来描写铁匠的劳动。 B．全诗以诗人的视觉和听觉为中心，由近及远又由远及近，展现了三组互相联系又各有特色的画面，描绘出铁匠打铁的全景轮廓。 C．诗人以洗练的笔法，有点有面、有声有色、有实有虚地塑造了在黑夜中打铁的铁匠的形象，生动真切，有强烈的感染力。 D．诗句基本上由二拍、三拍、四拍三种不同整数的诗行组成，错落有致，起伏多变，形成了抑扬顿挫的节奏感，富有音韵之美。 2．这首诗采用了对比的手法，请结合诗歌内容简要赏析。 三、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 风景 辛迪 列车轧在中国的肋骨上 一节接着一节社会问题 比邻而居的是茅屋和田野间的坟 生活距离终点这样近 夏天的土地绿得丰饶自然 兵士的新装黄得旧褪凄惨 惯爱想一路来行过的地方 说不出生疏却是一般的黯淡 瘦的耕牛和更瘦的人 都是病，不是风景！ 一九四八年夏　在沪杭道中 1．对本诗的赏析，下列说法中错误的一项是（   ） A．对连年战乱带来的灾难，作者有感而发，表达了对劳动人民的同情，对穷兵黩武的反动政府的痛恨。 B．作者以“风景”为标题，透过车窗看到了茅屋、坟、瘦的耕牛和更瘦的人，表明“风景”其实是病态的社会，是连接不断的“社会问题”。 C．全诗围绕“社会问题”展开，并以此为线索，反映了旧中国在反动统治下阶级压迫日益深重、贫富差距越来越大的社会现实。 D．全诗情景交融、感情真挚，运用了比喻、对比等手法，使全诗形象生动、富有感染力。 2．这首诗运用了对比的手法表达主旨，请结合具体的诗句简要分析。 四、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 今生今世 余光中 今生今世 我最忘情的哭声有两次 一次，在我生命的开始 一次，在你生命的告终 第一次，我不会记得，是听你说的 第二次，你不会晓得，我说也没用 但两次哭声的中间啊 有无穷无尽的笑声 一遍一遍又一遍 回荡了整整三十年 你都晓得，我都记得 （选自余光中《母难日》 1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“今生今世”在字面上涵盖了自“我”降生至今的时间跨度，全诗强调了这是一段承载着母子二人相依相伴浓浓深情的生命历程 B．两次哭声，一次指向“我”的诞生，之所以“忘情”是源于自然天性；另一次指向母亲的逝去，之所以“忘情”是因为情不能已。 C．“你不会晓得，我说也没用”，是因为“你”已离世，再也听不见“我”的倾诉，蕴含着未能多陪伴母亲带来的无限悲恸和悔恨。 D．“回荡了整整三十年”，“整整三十年”，让人联想到往昔母子生活中无数幸福快乐画面，又暗含着“我”对这美好时光的不舍。 2．请结合相关诗句，简要赏析诗歌中对比手法的运用。 五、阅读下面的新诗，完成下面小题。 边界望乡 洛夫（台湾） 说着说着 我们就到了落马洲 雾正升起，我们在茫然中勒马四顾 手掌开