人教版必修3第三单元第8课古代中国的发明与发现（共66张PPT）

第8课 古代中国 的 发明和发现 说课流程 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 1 2 3 4 5 1、教材地位 《古代中国的发明和发现》是人教版高中历史必修三第三单元第一课内容，本课教材主要从五个方面的典型事例向学生介绍了古代中国几千年的科技成就。 本课一方面展示了古代中国人民的勤劳智慧以及对世界文明发展作出的巨大贡献，另一方面也提出了一个重大问题引起学生的思考，即造成中国科技在近代落后的原因是什么。此外、本课在教材中具有承上启下的地位和作用，前承中国传统文化主流思想，后启现代中国科学技术的发展。 一、教材分析 一、教材分析 （1）知识与能力目标： 掌握中国古代科技进步的基础知识，特别是四大发明。 认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献，以及取得重大成就的原因 2、教学目标 （2）过程与方法目标 通过指导学生课前阅读课本，在课堂上进行问题探究、实验体验以及历史比较，学会总结归纳。 一、教材分析 2、教学目标 （3）情感、态度与价值观 通过学习，使学生知道中华民族对人类文明做出了巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。 一、教材分析 2、教学目标   一、教材分析 3、重点、难点 重点：四大发明对人类社会发展的影响。 依据：古代中国以四大发明为首的科技对中国传统文化的传承和对西方社会的近代化进程产生了深远的影响。 突破：以教师展示材料为主，小组讨论为主要形式，在教师的引导下完成。   一、教材分析 3、重点、难点 难点：古代中国科技成就的概况。 依据：本课科技成果众多，知识繁杂，处理起来比较困难。 突破：通过学生课前预习，课堂自查自纠的方式完成。 二、学情分析 高二学生已经具有一定的中国古代政治史、经济史的基础，而且初中学过中国古代科技成就的相关内容，对中国古代科技有一定了解。学生通过看书基本上能把握中国古代科技成就的主要表现。但是，学生的阅读面较窄，对材料的解读能力亟待提高。 三、教法学法 启发式教学 讨论法 比较法 观察法 阅读指导法 1、教法 三、教法学法 1、学法 学生 自主学习法 合作探究法 分组讨论法 总结法 四、教学过