第八单元 素质教育 课件-2022-2023学年中职生入学指南

中职生入学指南 第八单元 素质教育 1 一、素质的含义 二、素质教育的含义 三、21世纪对人才素质的要求 一、思想政治素质和道德素质的培养 二、人文素质的培养 三、专业素质的培养 四、心理素质的培养 五、创新素质的培养 目录 CONTENTS 第一节 素质教育概述 第二节 中职生素质培养的途径与方法 2 单元导读 了解素质教育的相关知识，对自身所具有的良好素质进行扩展，努力保持自己的优良品德 理解素质教育的目的、意义及其重要性 掌握提高自身素质的方法，并在今后的生活中，自觉努力提高自身素质 21世纪的竞争，是科学技术的竞争，是思想文化的竞争，更是人才的竞争。面对新形势，我国中等职业教育必须研究未来社会对人才知识、能力和素质结构的要求，转变教育思想，更新教育观念，深化教育改革，提高教学质量，培养适应21世纪现代化建设需要的高素质人才，这是我国中等职业教育面临的重要任务。 3 情景感悟 2014年3月，南京新港中等专业学校对本校一年级电子技术应用专业共65名学生进行了一次语文课外阅读情况的调查。调查显示，大约65%的学生阅读课外书的目的和热情仅仅停留在书籍内容的趣味或休闲时的消遣上，甚至是为了打发自认为课堂学习的无聊时光。学生阅读的书籍类型相对集中于通俗流行的武侠言情小说类、卡通漫画娱乐类，也有一部分学生只把心思放在另一种形态的网络言情小说上。对于培养个人综合职业修养必不可少的一些文学名著、经典美文，因无阅读情趣和倾向，被大多数学生熟视无睹。这种无价值取向的阅读，长此以往必将导致学生“营养不良”，甚至精神颓废。 以上调查结果表明，中职生课外阅读呈现出低效的现状。课外阅读是反映学生思想、学习、生活情况的一个窗口，良好的课外阅读习惯能为学生终生学习奠定基础。然而，现实情况却令人担忧。这不得不令人深思：中职生在学习职业技能的过程中应怎样培养良好的阅读习惯，提高自己的综合素质呢？ 4 第一节 素质教育概述 一、素质的含义 二、素质教育的含义 三、21世纪对人才素质的要求 5 素质的含义有狭义和广义之分。狭义的素质指的是生理学和心理学意义上的素质，即“遗传素质”。《辞海》写道：“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。在生理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点。素质是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。”这是狭义素质的典型解释。 广义的素质指的是教育学意义上的素质，指“人在先天生理的基础上，在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等”。 素质教育中的素质，指的是广义的素质。 一、素质的含义 关于素质教育的含义，国家教委在《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中做了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。” 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个体性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育是对全面发展教育的完善。实施素质教育是时代的呼唤，是社会发展的需要。 二、素质教育的含义 素质教育是以思想道德教育为核心，以创新精神和创新能力为重点进行的教育。一个人能否成才，目标志向是前提，知识能力是基础，思想道德是根本。21世纪高素质人才的要求主要包括思想政治和道德素质、人文素质、专业素质、心理素质、创新素质和法律素质等方面。 三、21世纪对人才素质的要求 案例分析 老王是长春钢铁铸造厂的一名老员工，有着多年的铸造经验，却有些顽固，不愿意学习新的铸造技术，固执地认为自己掌握的那些技术就够了。新毕业的小张到了单位，带来了新的铸造理念和技术，在他的带领下，厂里的生产效率和铸造水平有了很大提高，刚进厂不久，小张就被评为“优秀先进个人”，而老王在厂里的一次人员精简中下岗了。 分析：21 世纪对人才的需求是多方面的，要想在激烈的社会竞争中占有一席之地，就必须培养自己的综合素质，在专业素质、创新素质方面都要跟得上时代的步伐 9 1.思想政治和道德素质 思想政治素质是指中职生思想意识、道德行为、政治态度、法纪素养等符合时代特征的基本品质，是中职生政治观、人生观、价值观、道德观的综合体现。 在中职生的多元素质中，思想政治素质是灵魂，居于各种素质之首，它对造就21世纪高素质人才起着引导和保证作用。思想政治素质是一个人的政治态度、政治观点、思想