4.4 变化中伴随的现象同步学案（原卷板+答案版）六年级下册科学教科版

第4课时　变化中伴随的现象 一、学习目标 1.知识目标 （1）物质在变化的过程中往往会有许多现象发生。 （2）物质变化分为物理变化和化学变化，两者的本质区别是是否产生新的物质。 2.探究目标 （1）能够描述物质变化过程中所观察到的现象。 （2） 能够根据物质变化的现象判断物质变化是物理变化还是化学变化。 二、知识梳理 1.物质的变化经常会产生很多现象。通常会有　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、生成沉淀等现象。有时这些现象也可能会同时发生。  2.观察变化现象可以帮助我们做出是否为化学变化的判断，但化学变化的本质是产生　　　　　　。例如电灯发光（发光发热）、混合红墨水和清水（颜色变化）、泥水静置（产生沉淀）、烧水（产生气体）等都是物理变化。  3.铁钉生锈实验 （1）3组实验中，第2组（装半量筒水，既有水又有空气）的铁钉最先生锈。 （2）铁生锈需要具备　　　　　　和　　　　　　两个条件。只有水，不会使铁生锈。只有氧气溶解在水中时，氧气在有水的环境中才与铁发生化学变化，生成铁锈。  （3）铁锈是一种与铁不同的物质，铁钉生锈的过程是　　　　　　。  （4）铁钉生锈是一个　　　　　　的过程。观察到“没有明显变化”和观察到“明显变化”同等重要。  4.防止铁制品生锈的主要原理是　　　　　　。  5.除铁锈常用的方法包括：①放在干燥处；②刷上油漆；③涂抹油；④电镀；⑤搪瓷；⑥制成合金等。 三、实验解析 1.实验重现 铁钉生锈 （1）探究问题：铁生锈与哪些因素有关？ （2）实验材料：三根相同的铁钉、水、三个规格一样的量筒（带封口）。 （3）实验步骤： ①取三个量筒，一个装满水，一个装半量筒水，一个不装水。 ②将三根铁钉分别放入三个量筒中，在半量筒水中的铁钉要一半露出水面，一半在水中。 ③将三个量筒封上口，静置观察记录。 （4）实验现象记录： 第一天 第二天 第三天 第四天 全部浸入水中 未明显变化 未明显变化 未明显变化 有一点点生锈 一半浸入水中 水面处一点点生锈 生锈部位变多 生锈部位越来越多 整根铁钉锈迹斑斑 放置在空量筒中 未明显变化 未明显变化 未明显变化 未明显变化 （5）实验结论：铁生锈是水和空气共同作用的结果。 2.指点迷津 装好清水后，要将三个量筒封上口静置，这样做的目的是什么？  　　将量筒封上口，可以隔绝水和空气，更好地控制变量。 　  在半量筒水的量筒中，为什么铁钉在水面处最先生锈？  　　铁生锈需要水和空气共同作用，水面处水和空气都很充足。　  1/ 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4课时　变化中伴随的现象 一、学习目标 1.知识目标 （1）物质在变化的过程中往往会有许多现象发生。 （2）物质变化分为物理变化和化学变化，两者的本质区别是是否产生新的物质。 2.探究目标 （1）能够描述物质变化过程中所观察到的现象。 （2） 能够根据物质变化的现象判断物质变化是物理变化还是化学变化。 二、知识梳理 1.物质的变化经常会产生很多现象。通常会有　发光发热　、　改变颜色　、　产生气体　、生成沉淀等现象。有时这些现象也可能会同时发生。  2.观察变化现象可以帮助我们做出是否为化学变化的判断，但化学变化的本质是产生　新物质　。例如电灯发光（发光发热）、混合红墨水和清水（颜色变化）、泥水静置（产生沉淀）、烧水（产生气体）等都是物理变化。  3.铁钉生锈实验 （1）3组实验中，第2组（装半量筒水，既有水又有空气）的铁钉最先生锈。 （2）铁生锈需要具备　水　和　空气　两个条件。只有水，不会使铁生锈。只有氧气溶解在水中时，氧气在有水的环境中才与铁发生化学变化，生成铁锈。  （3）铁锈是一种与铁不同的物质，铁钉生锈的过程是　化学变化　。  （4）铁钉生锈是一个　缓慢　的过程。观察到“没有明显变化”和观察到“明显变化”同等重要。  4.防止铁制品生锈的主要原理是　隔绝水和空气　。  5.除铁锈常用的方法包括：①放在干燥处；②刷上油漆；③涂抹油；④电镀；⑤搪瓷；⑥制成合金等。 三、实验解析 1.实验重现 铁钉生锈 （1）探究问题：铁生锈与哪些因素有关？ （2）实验材料：三根相同的铁钉、水、三个规格一样的量筒（带封口）。 （3）实验步骤： ①取三个量筒，一个装满水，一个装半量筒水，一个不装水。 ②将三根铁钉分别放入三个量筒中，在半量筒水中的铁钉要一半露出水面，一半在水中。 ③将三个量筒封上口，静置观察记录。 （4）实验现象记录： 第一天 第二天 第三天 第四天 全部浸入水中 未明显变化 未明显变化 未明显变化 有一点点生锈 一半浸入水中 水面处一点点生锈 生锈部位变多 生锈部位越来越多 整根铁钉锈迹斑斑 放置在空量筒中 未明显变化 未明显变化