《雕萝卜》（教案）苏少版美术五年级上册

雕萝卜 教学目标: 1、 认知目标:通过赏析,了解萝卜雕刻的艺术特征和雕刻萝卜的方法。 2、操作目标:巧妙利用各种萝卜的外形、质地、颜色进行联想,并运用雕刻的方法创作出生动有趣的形象。 3、情感目标:造型游戏活动中,启发学生在平凡的生活中发现美、创造美,激发学生热爱生活的情感。 教学重难点: 重点:掌握雕萝卜的基本方法,巧妙地运用萝卜的外形、质地、颜色完成一件富有创意的作品。 难点:观察萝卜的外形,巧妙利用其特点加以自由联想,提高学生对自然物品再创造的能力。 课前准备: 师生:萝卜、刻刀和豆子、玉米等装饰物。 教学过程: 一、导入新课 二、探索新知 学生自主学习课本中出示的范例,观察分析并交流雕萝卜的具体方法是:挖、切、插、刻等。 小练习:你能用刚才自学的方法,用萝卜雕刻一件作品吗?看谁雕刻得又快又好? 三、作品展示交流 1、学生作品交流:我雕刻的是什么形象?用了哪些雕刻方法?雕刻时哪些用刀方法是危险的?你应该怎样正确用刀? 2、教师总结:指导学生欣赏优秀范例,发现创作的小技巧。 3、创作技巧:创作的形象巧妙的运用了萝卜的形状、颜色、质感等。灵活运用各种辅助材料,如用豆子、玉米等根等装饰,使作品的形象更加生动有趣。 四、创意联想 1、出示一个形状奇特的萝卜、引导学生自由联想。 2、构思:仔细观察你所带的材料,根据萝卜的形状、颜色、巧妙构思。 3、选择一个主题进行创作。可分小组合作,也可单独进行。教师要进行指导,特别要提醒学生要安全用刀。 五、作品赏析 萝卜王国里热闹的聚会开始了,让你雕刻的萝卜作品来参加吧,别忘你做自我介绍。 六、作品评优 班级进行优秀萝卜雕刻作品评选,并对创作者进行奖励。 雕萝卜 一、组织教学 检查学生的课前准备情况 二、讲授新课 1.要求学生把准备好的萝卜放在桌子上,教师抽出几种不同形状的萝卜,分别提出不同的造型设想。 (1)假设这是一件美丽的装饰品,你怎样去做出你的想法? (2)萝卜的皮和肉的颜色是不一样的,你怎样巧妙地运用它们自身的色彩? 2.出示课件:柱雕 思考问题:图案有什么样的效果?想一想是怎样制作出来的? 教师小结:柱雕在形式上分为两种,种是整柱雕,即整个柱子的画面内容在一个平面上,第二种即是分段雕刻,分层内容都不一样,每层之间都用圈线花边分隔开,在图案的效果上都是装饰性的浮雕。 3.指导学生制作: (1)准备构思: A、以不同造型的萝卜作出初步创设 B、用铅笔在萝卜上画出图样 (2)雕刻制作: A、教师查看学生画在萝卜上的图样并指出修改意见 B、讲解用刀的方法 C、教师示范雕刻在雕刻时要注意小刀的角度,灵活运用注意安全。 (3)指导操作要求: A、图样不要太琐碎 B、巧妙利用萝卜皮和肉的色彩对比 C、灵活运用小刀的角度深浅进行雕刻图样间的红白或青色彩对比要合理 D、灵活运用各种辅助材料,如用豆子、玉米粒等进行装饰。 三、小结 对学生制作出的作品进行展示,指出不足,提出要求给予鼓励。 四、 雕刻作品欣赏,要让学生懂得雕刻的艺术魄力与艺术价值。 五、布置下一节课的学具: 收集船的图片,水彩笔,铅笔等色彩画工具。 六、板书设计: 学科网(北京)股份有限公司 $