《非洲雕刻艺术》（教案）苏少版美术五年级上册

非洲雕刻艺术 教学目标: 1.认知目标:引导学生了解非洲雕刻艺术,充分感受非洲雕刻的艺术魅力。 2.操作目标:尝试从多角度欣赏非洲雕刻,理解作品的内涵,大胆发表自己的见解。 3.情感目标:培养学生对世界多元文化的宽容和尊重,强调保护世界文化遗产的意 教学重难点: 重点:了解非洲雕刻艺术的独特的造型语言和艺术特点,掌握欣赏的方法。 难点:学会欣赏雕刻艺术品,提高审美能力。 课前准备: 教师:收集有关非洲的风土人情,文化艺术的影视片,图片、音乐及小型非洲木雕。 学生:黏土,雕刻工具等。 教学过程: 一、导入新课 组织学生相互交流课前收集的有关非洲雕刻的资料,让学生充当“小小导游“介绍自己了解的非洲以及非洲雕刻的艺术。 2、 欣赏评述 1、引导学生浅谈非洲雕刻艺术给自己留下的印象,在学生头脑中初步建立起非洲雕刻的艺术所具有的特征。 2、老师从网上下载一些非洲国家的作品图片,引导学生一一欣赏,鼓励学生充分发表自己的见解,说说自己: (1)最喜欢哪一幅? (2)为什么喜欢它? (3)它主要画了什么? (4)有什么样的特点? 三、课堂总结 师生共同总结非洲雕刻的艺术特点: 造型粗犷,线条简洁,作品有较强的节奏感,凝聚着有关非洲人民的生活韵味和气质。 四、课后拓展 1、带着问题上网,多方位、多角度了解非洲雕刻。 2、非洲雕刻的内容与社会生活之间有怎样的联系。一些艺术大师是怎样评价非洲雕刻的?你觉得他们说得是不是有道理。 非洲雕刻艺术 一、组织教学:了解学生的预习情况 二、讲授新课 1.教师提问:学生对非洲雕刻的感受如何? 2.老师出示两张雕刻图片 一张西方雕刻《维纳斯》 一张我国雕刻《佛教造像》 让学生比较各自的艺术特点,并自己总结非洲雕刻的艺术性。 3.教师讲解非洲雕刻艺术的时代背景和历史条件。 4.教师简述构成世界艺术宝库的三大瑰宝 (1) 非洲艺术(2)西方艺术 (3)东方艺术 (学生欣赏不同国家的雕刻作品说出自己的独体感受) 5.指导学生欣赏图片,观赏非洲雕刻图片, (1)不单纯追求形似,更强调作品的节奏感,充满了黑人生活特有的韵律和气质 (2)具有浓厚的民族生活气息。 (欣赏非洲雕刻艺术,在老师的指导下了解非洲雕刻的艺术特点。根据以上的欣赏,进一步分析书上的几件优秀作品。) 6.教师引述:从发现历史悠久的非洲雕刻到追求非洲艺术和推崇非洲文明,唤起了现代艺术的创作灵感,那些充满真率和力度,神秘感很强烈情感的非洲雕刻,激发了许多大艺术家的艺术想象,对现代艺术潮流,产生了积极深远的影响。 三、鼓励学生去发现问题,并提出问题,从什么地方可以看出雕刻造型的各种特点。 根据老师的介绍,了解非洲雕刻艺术的发展,乃至于整个非洲文化对世界文化的影响。学生欣赏非洲雕刻作品谈谈自己对非洲雕刻作品的独特见解。 提出欣赏要求: (1) 怎样评价你喜欢的艺术作品 (2)从艺术造型上观察看它们有什么特点? 鼓励学生用自己的想象,结合本课讲解的非洲雕刻的艺术特点,临摹或创作一件作品。 教师根据学生反馈进一步分析作品。 教师出示现代雕刻艺术,从艺术特点上与非洲雕刻比较分析,体会它们之间的相似和不同之处。 欣赏现代和非洲的雕刻,比较它们在艺术上有什么相似之处和区别 非洲雕刻:造型粗犷,线条简洁概括,很有节奏感,有生活特色。 现代雕刻:造型严谨,真实表现力强,写实风格。 三、进一步讨论和总结 1.建议学生写一篇非洲雕刻的欣赏感想的文章。 2.建议用黏土仿作图片作品,进一步了解体会其艺术特点。 (根据老师的要求,对本节课学习情况进行反馈。) 四、布置下一节课的学具: 萝卜、小刀、牙签。 板书设计:非洲雕刻艺术 (2) 非洲艺术 (2)西方艺术 (3)东方艺术 学科网(北京)股份有限公司 $