口语交际 应对-2022-2023学年八年级语文下册同步名师精品课件（部编五四制）（上海专用）

与人交际，自然少不了应对。我们学过的课文就有《陈太丘与友期行》中元方应答客人、《愚公移山》中愚公应答智叟、《周亚夫军细柳》中都尉应答先驱等。这节课我们一起来学习《口语交际 应对》，提升我们的应对能力。 口语交际 应对 核心素养目标 1.通过生活实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。 　　 2.通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。 女与回也孰愈 　　子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子曰：“弗如也;吾与女弗如也。” 　　 译文：孔子对子贡说：“你与颜回，谁强？”子贡回答说：“我哪敢比颜回？他听到一件事便推知十件事;我听了一件，才推知两件。”孔子说：“是不如他;我与你都不如他。” 请你对孔子和子贡应对技巧做出分析评价。 孔子问子贡： “你与颜回，谁强？”这个问题问得比较突兀，因为子贡也是孔子的得意门徒，而且是非常信奉自己的老师的。 子贡的应答直率而诚恳，直言自己不如颜回，而且举例说颜回能“一以知十”，而自己只能“一以知二”。这不是讨好老师，而是由衷地佩服同学。 孔子一定是意识到自己的问题不大妥当，或者发现了子贡的自责，所以紧接着应答说： “是不如他，我与你都不如他。”这就巧妙地化解了尴尬。既然连我这个老师也不如颜回，同学们不如他也没什么了不起了。相信子贡听到这样的回答一定释然了。这个应答，不仅体现了孔子善于体察对方的心情，而且表现了孔子的胸怀，读来令人难忘。 一、知应对的含义 1.什么是应对？ 应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予解答。 广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，即只要不是单向的自我表达，都可以看作应对。 狭义的应对则指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难、挑衅时随机应变的话语能力，也就是如何在对话中灵活巧妙地维护尊严、消除矛盾、化解尴尬或活跃气氛等的口头表达。 二、怎样才能做到随机应变、巧妙应对呢？ 首先需要为人有则。 懂得维护公理，坚守自尊，善待他人，才能在应对中做到有礼有节，不卑不亢。如果存心刁难别人，那么不仅不能智慧应对，说不定还会自取其辱。如果把善于应对理解成巧言令色，油嘴滑舌，尖酸刻薄，甚至阿谀逢迎，那更是有失人格之举了。 其次需要善于倾听，准确判断对方的态度。 耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图，特别是要听懂对方的言下之意，分辨对方的态度与情感。如果对方是一般性的询问，要做出客观的回答；如果是善意的玩笑、诚恳的致歉，可报以善意的幽默、自嘲；如果是恶意的刁难和讥讽，就要选择恰当的方式，给予有力的回应。 第三，需要快速思维。 所谓随机应变，说明现场的情况不在自己的意料之中。那么，当意想不到的言语传进耳朵时，需要快速调动思维，迅速判断对方的意思，明确应对方向，依据当时的话语情境,选择应对的材料和方法，组织语言表达。如果能够,迅速做出反应,就能做到随机应变、巧妙应对了。 第四。需要广泛阅读。多阅读能帮助自己丰富词汇量，而用词的准确和巧妙，恰恰是灵活应对的关键。多读一些应对的案例，汲取并积累应对经验，帮助自己在意外的言语环境中迅速找到应对策略。 三、应对的有哪些技巧？ 一般而言，常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题，还有别解、谐音、对比、类比、夸张、答非所问、颠倒思路等。 四、讲述名人经典应对故事，学习应对技巧，拓宽思路，积累经验 1.在生活当中，当我们会碰到别人有意的嘲讽时，我们该怎么应对？ 机智应对 名人经典应对故事 周总理机智应对美国记者 一位美国记者在采访周总理的过程中，无意间看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便用带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”很明显，这位记者的本意是想挖苦嘲讽周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？周总理听后，说了一席风趣的话。美国记者一听，顿时哑口无言，丢尽颜面。 面对美国记者的肆意嘲讽，周总理是如何风趣沉着地作出应对的呢？  周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长。这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。” 周总理巧妙应对美国官员 1972年，在美国总统尼克松代表团访华的时