第6课 从隋唐盛世到五代十国 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

五代十 第6课 从隋唐盛世到五代十国 学习目标: 1.梳理盛世治理举措,分析古代盛世出现的原因。 2.梳理唐朝管理各少数民族所采取的方式和策略,认识文明交流的开放性和包容性。 3.通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣和民族交融,认识隋唐对中华文明的传承、延续与发展。 一、“大一统”的再现 二、“大一统的”的荣耀 三、 盛世危局孕新机 材料一 在南北朝后期,各族人民强烈要求统一,经济的发展也要求突破分裂实现统一,而统一的条件也已成熟:士族衰落了、民族融合了、北强南弱的局面形成了,统一成为历史发展的必然趋势,统一的实现只是个时间问题,但也不是轻而易举的事。要实现统一,还要有一个杰出的领导人物。这个杰出人物必须顺应历史的发展和时代的要求,充分利用已有的条件,带领人民去完成历史时代所赋予的任务。 ——施建中:《隋统一原因再探——兼论隋文帝平陈方略》 一、“大一统”的再现 隋文帝 问题:隋朝完成统一的原因有哪些? 长期分裂,人民要求统一 经济发展,要求突破分裂 士族衰落 北强南弱 民族融合 杰出人物 (一)顺应大势的隋朝 3 一、“大一统”的再现 隋文帝 (一)顺应大势的隋朝 隋朝建立与统一: 581年,隋文帝杨坚定都长安,建立隋朝; 589年,隋文帝派杨广率军灭陈,结束了南北长期分裂的局面。 文帝死后,杨广即位,是为隋炀帝。 4 阅读教材,找出隋朝的各项建设成就。 广设仓库:供应朝廷粮食和物资,同时备水旱救济,积储丰富。 计天下储积,得供五六十年。 ——《贞观纪要》 兴建洛阳城:隋炀帝鉴于大兴城位置偏西,水路交通不便,也为了进一步加强对河北、山东及江淮地区的控制,决定在洛阳营造东京城。宏伟壮丽,闻名于世。 开通大运河:有利于巩固国家统一,促进南北经济交流及沿岸城市的发展;过度役使劳力,给人民带来沉重负担,激化了阶级矛盾;是唐代得以巩固大一统局面的重要前提。 建设成就: (二)盛极一时的隋朝 (三)迅速陨落的隋朝 登极之初,即建洛邑,每月役丁二百万人。导洛至河及淮,又引沁水达河,北通涿郡……丁男不充,以妇人兼役,而死者大半。及亲征吐谷浑,驻军青海,士卒死者十二三。又三驾东征辽泽,皆举百余万众,吊运者倍之。……举天下之人十分九为盗贼。身丧国灭实自取之,盖资我唐之速有天下也。 ——摘自【唐】杜佑《通典.历代盛衰户口》 【思考】你是如何看待隋“盛极一时,短命而亡” (1)自恃强盛,大兴土木,穷奢极欲 (2)三次大举征伐高丽 (3)生产遭到破坏,民不聊生 启示:人民群众是历史的创造者,也是历史发展的推动者 (三)迅速陨落的隋朝 【思考】你是如何评价隋炀帝杨广? (1)隋炀帝早年率军消灭陈朝,完成了中国的统一。 (2)开凿大运河,也是在为国家消除分裂隐患,促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展。 (3)他大兴土木、穷奢极欲,穷兵黩武,超过了社会的承受极限,引发大规模起义。从这个角度来讲他又是不折不扣的暴君。 魏晋南北朝 隋文帝 以隋代周 统一南北 炀帝继位 隋朝灭亡 618年 604年 589年 581年 北朝:周 南朝:陈 二、“大一统”的荣耀 唐高祖李渊 李渊(唐高祖,566年-635年)比隋炀帝杨广大两岁,他俩的母亲是亲姐妹,外公是北周时期的重臣——大司马、柱国大将军独孤信。七岁袭封唐国公,隋炀帝即位后,617年拜太原留守;隋末天下大乱时,乘势从太原起兵,攻占长安;618年,接受隋恭帝的禅让称帝,建立唐朝,定都长安,统一全国。武德九年(626年),玄武门之变后,李渊退位称太上皇,禅位于儿子李世民。贞观九年(635年),李渊病逝,谥号太武皇帝,庙号高祖,葬在献陵。 (一)高祖立国 小组合作探究:唐朝是如何走向强盛的?为什么称为盛唐? 从政治统治、经济发展、民族关系三个方面进行思考 “贞观之治” “贞观遗风” “开元盛世” 第二代皇帝 文治武功 以能纳谏著称 唐太宗李世民 建立的周朝 中国历史上唯一的女皇帝 武则天 选贤任能,改革吏治 发展生产,大兴文治 唐玄宗李隆基 (二)大唐盛世 1、政治统治 (1)唐太宗时期 (2)武则天时期 高宗死后不久,武则天废唐称帝,改国号为周,定都洛阳。武则天是我国历史上唯一的女皇帝。武则天当权期间,尽管政局纷纭,但唐朝社会经济持续发展。 经济:轻徭薄赋,劝课农桑,戒奢从简 政治:知人善任,虚怀纳谏,革新政治 文化:尊崇儒学,大兴科举,大办学校 (3)唐玄宗时期 ①政治:选贤任能、整顿吏治、裁减冗官,精简机构、严格选拔官吏 ②经济:发展生产、抑制国内土地兼并,增加国家财政收入 ③文化:大兴文治 ④军事:改革兵制 农业:曲猿犁—可以调节犁耕的深浅,标志着中国古代犁耕技术的成熟。 筒车“如纺车,以细竹为之,车骨之末,缚以竹筒,旋转时低则舀水,高则泻水”。 手工业发展:制瓷业成为独立的生产部门,形成南青北白两大制瓷体系;